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大班识字教案 　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是大班识字教案，欢迎阅读。大班识字教案　　活动目标　　1.引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。　　2.培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。　　3.让幼儿感受童话的意境美。　　活动准备：　　1文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)　　2.用文字写好整个一个故事内容。　　3.制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。　　4.幼儿人手一本小书。　　活动过程：　　一、出示实物引起幼儿的兴趣　　今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做?　　2、请幼儿和动物做朋友。　　(1)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀?　　(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。　　(3)这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。　　3、出示大书，老师讲故事。　　问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)　　4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。　　(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。(幼儿认读：小松鼠拉琴)　　(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)　　(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?　　(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。　　(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)　　5、幼儿看图书(小书)。　　(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。　　(2)幼儿看图书、找汉字。　　6、幼儿认读整个故事。(文字)　　(1)你是看什么讲述这个故事的?　　(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)　　老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。大班识字教案　　设计背景：　　由于识字是一门非常枯燥的教学活动，大部分幼儿对认字教学只能是抱着“和尚念经，有口无心”的态度，于是，我们就从幼儿喜欢做游戏，念顺口儿歌，听故事等的特点入手，展开识字教学，将枯燥的认字融入游戏中，这样孩子们在游戏活动中就很轻松地完成了识字教学任务，同时也发展了幼儿思维。　　主题目标：　　1、通过看图片编儿歌，培养幼儿思维的敏捷性。　　2、用游戏的方法，感受一系列结构字，培养幼儿记忆力。　　3、用拆字法识字，培养了幼儿想象力。　　4、用所学字说一句话，培养了幼儿口语表达能力。　　本节课目标：　　1、看图片学编儿歌。　　2、初步感受结构字：鸟儿、蓝天、蚯蚓、泥土、蜜蜂、花朵、好孩子、祖国。　　3、认字：爱。　　4、复习已认识字。　　5、用所学“爱”字说一句话。　　二、准备　　磁带一盒、结构字卡、字卡“爱”5份鸟儿等图画片、双面胶。　　三、过程　　1、听音乐，稳定幼儿情绪，激发幼儿上课的积极性。　　2、出示图片，启发幼儿编儿歌。　　师：今天老师带来了很多小动物、人物、风景等图片。　　师：(出示鸟儿图片)鸟儿喜欢什么?它喜欢到什么地方?　　幼：鸟儿喜欢唱歌，鸟儿喜欢到树林里去。　　师：小朋友们说得很好，现在老师要求小朋友给下列小动物在给出的图片中找一个喜欢的地方或东西，用一句话表达出来。　　师：(出示鸟儿、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、蓝天、泥土、花朵、祖国)　　小朋友们找一个编一句，老师把它按顺序放好。　　幼：鸟儿—蓝天 蜜 蜂—花朵　　蚯蚓—泥土 好孩子—祖国　　此时，许多幼儿都用的“喜欢”二字连结，老师可启发幼儿如果把“喜欢”换成一个字，该怎么说?在教师的引导下幼儿将“喜欢”换成了“爱”字。　　3、听磁带。请幼儿听听磁带中念的儿歌和我们自己编的一样吗?　　4、出示结构字，学念儿歌(出示图片)　　鸟儿、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、花朵、蓝天、泥土、祖国　　师：现在图片上的这些小客人要到别班去参观了，但是，他们说很喜欢我们班的小朋友，所以走之前，它们要把自己的签名留下来。　　(老师也边收图片边出示字卡，将图片变成字卡，要求幼儿看字卡念儿歌，熟悉汉字)　　5、出示“爱”字卡(每行一个)　　6、游戏：找若干幼儿手拿字卡，其它幼儿念儿歌，念到谁，谁很快要站好，如：“鸟儿爱蓝天”必须是拿“鸟儿”“爱”“蓝天”字的幼儿按顺序站一排，游戏可进行多次，根据幼儿情绪来决定。　　7