基于语篇填空题的高三英语词汇教学探讨-学科教学（英语）专业论文.docxVIP

学位论文独创性声明本人郑熏声明：所呈交的学位论文系本人在导癖指导下独立完成的研究成果． 学位论文独创性声明 本人郑熏声明：所呈交的学位论文系本人在导癖指导下独立完成的研究成果． 尽我所知，除了文中特别加以标记和致谢的部分外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得任何教育机构的学位或学历瓶使用 过妁材料．与我一鞫工作的同事对本研究所做的任何贡靛均已在论文中作了明确 的说明并表示谢意． 本人如违反上述声明，愿意承担由此gl发的一切责任和后果． 研究生篓名： 学位论文使用授权声明 本人在导师指导下所完成的拳住堍文，学校有权保存其电子和纸锚文挡，可 l；己借圜或上网公布本学位论文的全部或部分内容，可I；f离有关部门戚机构送交并 授权其保存、僭阅或上网公布本学位论文的全部或帮分内容．对于保密论文，按 保密的有关规定和程序处理． 本学位论文属于： 1．保密口。在 年解密后适用予本声明；2．不保密口． 万方数据 摘 摘 要 吉林省高考英语卷2014年开始增设的语篇填空题是我校学生试卷的主要失分 点。该题型错误率较高说明学生在词汇运用、句子分析和语篇分析方面相对薄弱。 因此，通过对此类新题型的研究，分析学生的失分情况，并针对语篇填空题的题型 要求，在高三英语词汇教学中培养学生的词汇运用能力显得尤为紧要和迫切。 本文旨在通过词汇教学实验研究，解决学生语篇填空题的失分问题，探索实用、 科学、有效的词汇教学和学习策略，提高高三英语词汇教学效率，有效提升高三学 生英语的词汇运用能力和语篇分析能力。 本文首先通过各种渠道对文献资料进行搜集、整理、学习，概括了语篇填空的 相关理念及研究进展，简述了我国高考语篇填空题型的特点，阐明了英语词汇运用 的教学要求。在历时22周的研究中，选取所任教的两个班级的学生作为实验对象， 制订针对实验班和控制班采用不同词汇教学方法的课堂教学实验。控制班将采用 直接教学法，教9币直接展示词汇，告知学生词汇的中文意思；而实验班则将进行强 化词汇运用的词汇教学，即从课文阅读中认识词汇，在语篇填空题中复现词汇，让 学生根据词汇联想相关词形变化，以及在具体语篇中词汇的运用。在实验第一周、 第十一周和最后一周实施语篇填空试题测试，并进行测试成绩的量化和质化分析， 进而验证实验对象在进行语篇型词汇运用教学的前、中、后期的词汇运用能力变化。 实验结果表明，词汇运用教学的模式对学生英语词汇运用能力的提升具有显著效 果，实验班学生不仅语篇填空题正确率大幅提升，而且词汇运用更加自如，造句作 文的流利度、正确率均远远高于控制班。 在高三英语词汇教学中，强化词汇在语篇中的运用，帮助学生理解并且掌握所 学词汇在具体语境中的正确运用方法，提高语篇填空题的答题正确率。提升词汇运 用能力，体现出语言教学的交际目的性或交际方向性。 关键词：语篇填空；词汇教学；词汇运用； 万方数据 AbstractThe Abstract The rational cloze that has begun to be used in the national college entrance exam since 2014 iS the main errors of my students in our senior high sch001．That the competence of vocabulary use，sentence Analysis，and Discourse Analysis are weak can account for the high error rate of the rational cloze．Therefore，through the research on the rational cloze，the reason for making mistake can be analyzed． The competence of vocabulary use has to be lrained to complete the rational cloze in vocabulary teaching in final grade． The thesis is conducted to solve the problem of students’errors in the rational cloze to explore the practical，scientific，efficient vocabulary learning sUategies，to improve the efficiency of vocabulary teaching in final grade and to improve the stu