语文人教版四年级下册口语交际一.docxVIP

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2019-04-12 发布于河南
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语文人教版四年级下册口语交际一.docx

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口语交际一：走，我们春游去教学目标：扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点：听、说、写三结合，制定一个春游方案教学难点：在评议互动中，提升说话的水平教学创新点：尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备：制作课件课时安排：一课时教学过程：教师导入：这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点，它们写的都是风景优美的地方，比如说：敬亭山，洞庭湖，江南……还有谁能列举啊？学生列举。教师过渡：刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远，其实咱们身边就有美丽的风景，咱们来看一看——播放新农村公园swf图片展播。教师过渡：留意没有，这是哪里的风景啊？咱们这节课要说的话题，就和这个地方有关系！老师想组织自己班里的学生明天（星期六）来学校集合之后到新农村春游，如果你就是老师，你怎么跟学生发通知呢？说一句话就行！组织生生交际：引导学生把称呼、时间、地点说清楚。教师引导学生横向评价第一轮交际的表现，启发学生思考：同学们都按时来到学校集合了，可是来的就是36个活蹦乱跳的小朋友，就这样去春游，行不行？再提一点什么要求吧！组织生生交际：引导学生把防暑寒、防渴饿的要求说清楚。教师评价学生第二轮交际的表现，引用新闻资料启发学生思考，老师也想开展一些有意义的活动。他把全班分成了12个小组……让你们在出发之前商量一下，自己的这个小组准备开展什么活动？学生分组讨论之后，汇报自己小组开展的活动。教师总结：（1）春游计划各项要素：地点出发时间要求活动项目。（2）学生小练笔（用书信格式写），并反馈。板书设计：四（6）班春游计划地点出发时间要求活动项目