2019年高等学校增设高职高专专业申请表.docVIP

高等学校增设高职高专专业申请表 学校名称：江西科技学院 2014年7月10日 专 业 代 码 660214 专 业 名 称 学前教育 修 业 年 限 3年 所属科类 教育学类 计划发展规模 300名 本 校 已 设 的 相近专业 本科：音乐学、舞蹈学、 广播电视编导、秘书 学、新闻学 专科：音乐舞蹈、文秘、编导 学校已设 专业个数 40个 学校在籍学生 总 数 18609人 专业服务方向 （另附专业教 学方案） 培养德、智、体、美全面发展的，具有较扎实理论基础知识和专业技能，具有较强实践能力和教学技能的幼儿园教师，能胜任幼儿园教育教学工作，并立足江西，面向全国，为幼儿园及其他托幼机构输送合格的师资。（专业培养方案见附件1） 申请增设专业的主要理由及人才需求情况（可另 附调查论证材料） 学前教育发展较快，幼儿教师需求量加大。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求,如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江西省幼儿教育滞后现象明显，幼儿教师缺口很大。（论证材料见附件2） 专业筹建情况 1.已经拥有音乐厅、舞蹈练功房 、专业琴房、视唱练耳教室和电钢教室，专业教学所需教室（含多媒体教室）、实验室（包括非线编实验室、虚拟演播室、摄影摄像实验室）初步建立，数字媒体实验室已经立项。校图书馆、资料室专业类图书、期刊齐全，实习场所已建设完成，体育设施、宿舍、食堂等均已具备。 2.具有学前教育的师资力量。 教师基本情况 （需另附本校承担该专业技术基础课、专业课教 师姓名、职称、 年龄、承担何种 教学工作的详细 材料） 现有教师：28人， 其中教授：3人， 副教授：6人， 讲师：14人， 助教：5人。 （详见附件4：教师基本情况表） 所缺教师解决办法及落实程度 师资条件已具备 其他办学条件落实情况（主要包 括专业开办经费 、教学实验开出率、实习场所以 及学生宿舍、教室、图书资料等 ，可另附材料） 学校占地面积186万平方米，建筑面积115万平方米，学生人均校园面积85平方米，人均建筑面积52平方米，图书馆藏书156万册。 专业开办经费充足。 (详见附件3:实践基地及其他办学条件) 尚需解决的办 学条件及落实 所需时间 办学条件已具备 校学术委员会意见 （主任签字） 年 月 日 学 校 意 见 （盖 章） 年 月 日 省教育厅意见 （盖章） 年 月 日 联系部门:文化与传媒学院 联系人：齐新林 联系电话（手机）附件1： 学前教育专业培养方案 专业名称：学前教育 专业代码：660214 一、专业培养目标 学前教育专业（三年制专科）培养德、智、体、美全面发展的，具有较扎实理论基础知识和专业技能，能较好地胜任托幼机构日常教育教学工作的教师和管理人员，以及熟悉现代教育理论儿童传媒工作者。立足江西，面向全国，为托幼机构输送合格师资,为学前教育专科生的进一步发展奠定良好的理论知识和实践技能基础。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 二、专业培养要求 1.具有良好的思想品德素质：坚持四项基本原则，掌握 HYPERLINK /paper-75-1/ 马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信合作；具有科学的发展观和教育观。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 2.具有良好的职业道德素质: 热爱教育事业，热爱儿童，爱岗敬业，严于律己，为人师表，具有服务幼儿家长社区的意识；能遵守教育法律法规，贯彻党和国家教育方针政策；理解学前教育工作的意义，热爱学前教育事业；认同学前教育教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有艰苦创业和团结协作的精神品质。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 3.具有良好的专业素质：关爱幼儿，尊重幼儿人格与个体差异，重视幼儿身心健康，能将保护幼儿生命安全放在首位；掌握扎实的幼儿发展知识；具有合理的学前教育知识结构和能力结构；了解学前教育的发展动态，具有现代学前教育观念，了解与学前教育专业相关的其他学科的一般知识；能适应现代学前教育教学与课程改革发展的需要，熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；具备从事学前教育工作的知识和技能；具有创造性开展学前教育工作的潜质。酽锕