五年级下册数学高效课堂教案.docVIP

PAGE 1 五年级 数学 第 1 页 课堂随笔 图形的变换 第1课时 学习目标： 认识图形的轴对称现象，掌握轴对称图形的特征和性质。 学习过程： 板书课题 今天，我们学习轴对称。师板书课题：轴对称 出示学习目标（小黑板出示） 认识图形的轴对称现象，掌握轴对称图形的特征和性质。 自学指导 1、出示自学指导 （1）看课本第2页这些物体图案，选择一个你最感兴趣的，说一说它是由哪个图形经过什么变换得到的？ （2）画出第3页轴对称图形的对称轴。 （3）观察例1：a、如果沿虚线对折，会出现什么情况？ b、点A到点A’到对称轴的距离分别是几小格？ 五年级 数学 第 2 页 课堂随笔 点B到点B’呢？点C到点C’？ C、对应点到对称轴的距离怎样？ D、对应点之间的连线与对称轴有什么关系？ 请同学们自学10分钟。 先学 1、自学时，请同学们认真思考，师巡视。 2、检测，学生自学完毕，师提问中差生。 五、后教 （1）针对检测过程出现的问题，师生集体更正。 （2）小结：对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线与对称轴互相垂直。 六、训练 课本第8页练习一（3）题 五年级 数学 第 3 页 课堂随笔 第2课时 学习目标 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 学习过程 一、板书课题 这节课，我们学习如何画图形的轴对称图形。 板书：轴对称图形 二、出示自学指导 1、你能画出课本p4例2中图形的另一半吗？画什么？（屋顶、房体、大门、窗户） 2、用字母标出图中各个关键点，如：A、B、C、D …… 3、找出这些点的对称点（根据对称点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对称轴） 4、用直尺连线，画出轴对称图形。 三、先学 让学生根据自学指导，自己动手画，并逐一解决各个问题，师巡视，监督学习。 后教 展示学生的画图，让学生从中发现问题，互相讨论，兵教兵，让差生学会，优生强化自己的思维能力， 五年级 数学 第 4 页 课堂随笔 师再进行总结。 训练 练习一第1、2题 五年级 数学 第 5 页 课堂随笔 第三课时 教学内容：旋转 教学目标： 让学生进一步认识图形的旋转变换，探索出它的特征和性质，能够在方格纸上进行简单图形的旋转。 教学过程： 导入（板书课题） 这节课我们学习“图形的旋转”板书：旋转 出示自学指导 1、课本p5例3中指针从“12”到“1”是怎样旋转的？旋转多少度？绕哪个点旋转的？从“3”到“6”呢？ 2、观察风车，风车是由（ ）个叶轮组成，绕点（ ）逆时针旋转（ ）度，风车绕点（ ）逆时针旋转（ ）度。 3、观察旋转后的风车，每个三角形的形状、大小、位置各有什么变化。 4、观察例4，你能根据图上说明独立画出△AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形吗？ 5、试着用自己的话说一说画法。 三、先学 五年级 数学 第 6 页 课堂随笔 学生根据自学指导进行自学，可以分组讨论，教师巡视，并注意个别差生的自学情况。 四、检验并后教 展示个别学生作品，对于出现的错误，师生进行集体更正并总结。 训练 课本p6“做一做” 课本p9练习一的第4题 五年级 数学 第 7 页 课堂随笔 第4课时 教学内容：图形设计 教学目标：让学生应用对称、平移和旋转的方法设计图案。 教学过程： 导入 今天，我们共同学习如何进行图案设计。 板书课题：图案设计 出示自学指导 1、欣赏课本p7第一幅铜镜图案，基本图案是怎样变换得到的？是旋转还是平移？ 2、第二幅图案的基本图案是什么？是怎样变换的？ 3、你能运用平移设计一个自己喜欢的图案吗？ 4、你能运用对称和旋转各设计一个图案吗？ （用课本p149页方格纸设计） 学生学习并设计 学生可以分小组交流设计，教师巡视。 后教指导 展示学生作品，交流各自画法，对于优秀作品给予鼓励。 五年级 数学 第 8 页 课堂随笔 训练 课本练习一的5、6、7题 五年级 数学 第 9 页 课堂随笔 因数和倍数 第一课时 教学内容：因数和倍数的意义，求一个数的因数 教学目标： 引导学生掌握因和倍数的概念，了解因数、倍数的相互依存关系。 教学过程： 一、 板书课题 今天，我们学习“因数和倍数