四年级下册综合实践活动教学计划及教案.docVIP

四年级下册综合实践活动教学计划 一、教材分析 1、教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓 综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和 社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习 为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用 为主要目的一类新型课程。 二、教学方法 1、基于兴趣与直接经验。 2、回归 生活世界。 3、立足实践。 4、着眼创新。 5、以研究性学习为主导学习方式： （1） 以转变学生的学习方式为出发点。 （2）强调知识的联系和综合运用。 （3）注重 过程。 （4）强调开放。 （5）重视师生互动。 三、教材分析 1、四年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他 们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌 握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探 索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生 活的小主人。 2、单元内容分析 本教材包括方法与指导和活动与探究两部分内容，方法与探究主要是让学生掌握如何进行采访，通过一系列活动，掌握采访的准备、注意事 项、具体实施，及最后的交流总结，培养学生交往能力。活动与探究? 四、教学目标： 主题一我们身边的标志，通过让学生认识标志，体会含义。学会分类， 最后学会制作标志，循序渐进，蕴含了创新、守规、审美等能力的培养；主题 二早餐与健康通过谈论，调查、分析讨论培养学生交流总结能力，树立健康生 活意识； 主题三，有趣的丝网花，通过制作培养学生合作、审美、动手能力； 主题四巧手做风筝继续对学生进行培养; 主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活 联系密切，通过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小 志愿者，通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培养学生的服务意识，自身 获得提升与发展。 五、教材的重点、难点： 重点：学会交流，提升能力；认识各种标志，学会制作；学会健康的生活；通 过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手能力，通过体 验小小志愿者，提高服务意识。 难点：教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各 种实际问题，提高解决实际问题的能力。 六、教学措施及方法 1、培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生 了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料，使它们变 废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。 2、通过采访活动使学生掌握如何进行采访，通过一系列活动，掌握采访的 准备、注意事项、具体实施，及最后的交流总结，培养学生交往能力。 。 3、通过设计班级标志活动。动手做早餐，培养学生创新能力，形成良好的 饮食习惯。 4、通过制作培养学生合作、审美、动手能力。 5、通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培养学生的服务意识，自身获得提 升与发展。 七、教学进度见进度表 主题 5 植物的扦插与嫁接 第一课时 我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。大自 然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。你知道哪些植物可以用人 工的营养繁殖方式？这样做有什么好处？ 事实上，扦插与嫁接是繁殖果树的主要方法。扦插繁殖一般可以分为枝插、 根插、叶插： 1、枝插法：嫩枝一般在每年的 5-6 月进行。老枝可在 11 月进行。选择健 壮充实的枝条中下部，如图剪法和插法： 注意点：① 张左右健壮的 ②插条剪下 以免烂根。 ③将枝条的 2/5 插入盛有适宜的土壤中，浇足水后放在阴冷处。 ④扦插后嫩枝一般 30 天可成活，老枝需 50 天左右。 ⑤你家周围有以下花木吗？它们都可用枝插法进行繁殖：菊花、梧桐、月 季；你能说说还有哪些植物也可用枝插法繁殖________________？ 2、根插法：选中等粗细的根，切成 5-10 厘米根条，直插或斜插于培养土 中，插的深度约为 3-5 厘米。如枣树、李树、牡丹等都可用根插法繁殖。 注意：扦插的土壤必须比较疏松、通气并保持湿润，最好在盆上盖上薄膜， 可以保持一定的温度和湿度。 3、叶插法：剪取秋海棠、菊花等的叶片，带上叶柄，将叶柄插入土内进行 繁殖。 你还知道____________________等植物也可用叶插法繁殖？ 做一做： 待扦插的枝条最好带 3 个以上芽， 3 叶，多余的叶应剪掉。 后， 应使切口稍干燥后再插入土中， 请你选择一种植物，进行扦插实验，你能记一记整个实验过程吗？你的扦 插实验成功了吗？拿到教室中比一比。 你知道无核桔是怎样繁殖出来的吗？你能说说嫁接的主要方法有