乡下人家 第一课时.docxVIP

21、乡下人家 【教学目标】 1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、大丽菊、催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄积累好词佳句。 3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。 4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 【重点难点】 1、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱。 2、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 【教具准备】 ppt课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、揭题示标 1、导入 出示图片，学生观看。这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者是怎样描绘的呢？我们一起来学习第21课《乡下人家》。（板书课题，生齐读） 2、出示学习目标 （1）、我能认识本课生字，会写本课词语。 （2）、我能正确、流利的朗读课文。 （3）、我能初步理解课文内容。 二、研探展评一 （一）研探展评一 【自学指导一】： 初读课文，学习字词 【自研共探一】： 1、独学：我能认认真真把课文读通顺，并能在文中找出下列词语。 棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、 和谐、辛苦、鸡冠花、大丽菊、催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人静 2.对学：对子互读所画的词语。 3、组学：组内练习读课文。 （先自学后对子交流最后组内交流问题。8分钟） 【学情展示一】 展示主题一：我是小小识字家 （小组可用齐读、单独读、指名读、开火车读等形式展示读词语） 展示主题二：我是小小读书郎 （小组选取自己喜欢的段落朗读，做到不添字，不漏字，读通顺，读流利） 展示要求： 组长抽签，组内分工预展3分钟。生展示，评价总结 1、有抽到展示任务的小组进行展示； 2、其他组成员进行评价补充质疑。 （二）、研探展评二 【学习指导二】 再读读文，理解课文内容。 【自研共探二】 1、独学：认认真真读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考：课文的主要内容及课文的叙述顺序是什么？ 2、对学：对子交流课文描写了乡下人家的哪些生活场景？ 3、组学：小组交流上述问题。 （先自学后对子交流最后组内交流问题。时间8分钟。） 【学情展示二】 展示主题一：我是小小概括家 （叙述课文的主要内容和叙述顺序。） 展示主题二：我是小小解说家 （解说课文描写了乡下人家的那些生活场景。） 展示要求： 组长抽签，组内分工预展3分钟。生展示，评价总结 1、有抽到展示任务的小组进行展示； 2、其他组成员进行评价补充质疑。 后教预设 1、课文主要写了乡下人家在不同时候、不同季节独特迷人的风光。文章是按房前屋后、春夏秋三季及白天、夜晚、夜里这种空间、时间交织在一起的顺序描写的。 2、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个生活场景。 三、归纳总结 通过初步的学习课文，我们了解了乡下人家的美好的生活场景，你喜欢这样的地方吗？ 四、巩固提升。 1、读拼音写词语。 shì pénɡ shuài mì 装( )（ ）架 （ ）领 （ ）食 dǎo cháo ɡuān （ ）衣 鸟（ ） 鸡（ ）花 2、组词 檐( ) 饰( ) 棚( ) 冠( ) 楷( ) 赡( ) 晓( ) 朋( ) 观( ) 湝( ) 3、课文内容我知道。 这篇文章按照房前屋后的（ ）顺序和春夏秋三季及白天傍晚夜间的（ ）顺序，写了乡下生活的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六个生活场景。