2019年追求高品质教学——踏上教师岗位一学期以来的教学实践反思.docVIP

追求高品质教学——踏上教师岗位一学期以来的教学实践反思 缪白 本学期是我初次踏上教师岗位的第一个学期，通过这一学期以来的教学实践，让我得以在“教”中“学”，不断积累教学经验，同时也认识到了自己在教学的各个方面仍存在许多不足。本学期中，我有幸参加了普陀区为新教师举办的一系列专家及培训活动，从中收获了不少帮助自己提升学科素养、优化课堂教学的方法。在寒假期间，我对自己这一个学期来的所见、所学、所感做了进一步的梳理和总结，针对上一学期中自己教学上的优势与不足，深刻地进行反思，得出了以下几点：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 一、联系旧有知识，开展“以学定教” 旧知是思维的基础，而思维则是帮助学生通往新知的桥梁。随着新教材的进一步推行，语文学科在教学中也越来越重视旧知识与新知识之间的勾连。回顾这一学期以来的课堂教学，我尽可能地将新知识与学生初中阶段已经具有的知识储备联系起来，在学生已有知识的基础上展开新知识的教学。但我感觉自己在篇与篇之间、单元与单元之间，尚未能帮助学生建立起完整而系统的知识框架，导致部分学生学到的知识碎片化较严重。归根结底，这还是由于我的教学大部分是以教案及教师自身为中心展开的，未能充分关注到学生的知识迁移与基础学情。故而在本次寒假的备课过程中，我要求自己不再仅仅关注单纯的课堂文本及技能知识，更致力于在课文与课文之间、不同单元之间找寻知识之间的