英语人教版八年级下册Unit 9 3a-3c.docVIP

教学设计 教学主题 人教版?Go for it!?九年级?Unit 9 Section A Period2 3a-3c What do you feel like watching today? 一、教材分析 本节课来自人教版?Go for it!?九年级?Unit 9 Section A 3a-3c部分， 该单元的话题为：Music and Movies 该单元的功能为：正确使用定语从句表达对各种音乐形式和电影类型的看法以及对于音乐和电影的情感体验。 本节课课型为阅读课，文本主要内容是一篇关于电影喜好的文章。本单元重点语法内容that, which引导的定语从句在文本中穿插出现，考验学生对于文章含义的理解， 本节课的难点在于阅读策略的正确有效使用。 二、学生分析 首先，九年级学生历经多年的英语学习，积累了较为丰富的语汇，也掌握了一定的阅读策略，其逻辑分析能力和理解能力也高于七、八年级的学生，所以具备了完成有一定难度的阅读任务的能力。其次，九年级学生学习任务较重，电影这种娱乐性话题贴近学生生活，对学生来说比较容易产生兴趣，如果文本处理得当，可以较为有效的维持学生的英语阅读兴趣，同时在贴近生活的语境中，学生也更倾向于主动运用目标语言表达自身的观点、看法。 三、教学目标 1.?语言知识目标： 1)??学习掌握词汇：down, dialogue, ending, documentary, drama, plenty, plenty of, shut, shut off, superhero, once in a while 2）掌握如何表达自己喜好的句型。 3）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。???? 2.?能力目标： 1）能够运用扫读和略读等策略在有限的时间内完成阅读任务。 2）能够根据阅读文本仿写自己关于某一部或某种类型电影的看法。 3.?情感态度价值观目标： 通过恰当表达自己对于电影的喜好、与他人的交流，提高自己的欣赏美的水平。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境???√交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.?在本节课的导入环节，播放利用格式工厂截取的Avengers 2的精彩片段，引入本节课话题，引起学生的学习兴趣，。 2.?在扫清障碍的读前活动中，利用网络资源，借助ppt课件,?为学生提供大量图片，在语境中预设、呈现影响阅读的关键词汇和信息，为学生有效阅读做铺垫。 3.?在初次呈现阅读文本的环节中，利用音频播放，帮助学生初步理解文本。 4.?在深入理解文本环节和最终的半控制性写作输出环节，利用电子白板的批注功能、拖放和放大缩小功能向学生及时现场反馈其学习的结果。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） Step One Warm up?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1. Present a short video which is chosen from?Avengers 2?to arouse students’ attention to this lesson.?? 2. Ask students a question What’s the name of the movie?. 3. Introduce?superhero?and key information about the word according to the passage. Ask students what other superheroes they have known. 1. Watch the video which is chosen from?Avengers 2. ? ? ? 2. Answer the question. ? ? 3. Listen to the teacher.. Present and talk about other superheroes they have known. 从网络中搜寻《复仇者联盟2》英语版视频，利用格式工厂或其它视频编辑软件截取一段精彩的片段，然后将截好的视频插入到ppt课件中。在导入环节中，提问完毕时，进行播放。 Step Two Before Reading?Presentation ? ? ? ? Present difficult target language with proper pictures and at the same time present