英语人教版八年级下册uint1.docVIP

Unit 1 What the matter? Section A 第1课时（1a?2d) 自主学习方案 1. 自学生词，并记住拼读及拼写。 2. 预习课本，找出重点短语及句子（见学案上的自学导练部分） 3. 读记后，完成自学导练作业。 课堂导学方案 Step 1情景导入 T： (Show some pictures) What’s the matter with them? 环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。 Step 2 完成教材1a—1c的任务 1. 学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。 2. 让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的听力任务并跟读。 3. 结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。 环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。 Step 3 完成教材2a—2d的任务 1. 认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。 2. 认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体核对答案，并让学生跟读。 3. 让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学表演对话。 4. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。 5. 小结训练。 ( C ) (1)1 don like coffee. I like milk sugar. A. for B. In C . with D. at ( D ) (2) When I was walking through the park. I saw a dog on the road. A. lie B. liing C . lieing D. lying (3）你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子） You should take breaks away from the computer. Step 4问题探究 1. What the matter?你怎么了 ? 这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服或有何麻烦，后跟 with 构成：What ’s wrong/the matter with…？或What happened to…？等。回答时可用I have …。 2. should的用法。 should是情态动词，本单元表示“应该，应当”它比must 的语气要委婉，用来表示向对方提出建议或忠告，或者表示某种义务或责任。其否定形式为shouldn’t +动词原形，意思是“不应该，不应当” 教学反思 本课以图片入手来引入情景话题，引起学生的兴趣，并通过结对练习的方式让学生之间互动起来，能提高学生的口语水平和表达能力。