小学语文资源库元数据研究.DOCVIP

《应用写作》网络学习资源库元数据的研究 刘博 卢春红 （大连理工大学城市学院 艺术与传媒学院） 摘要：本文针对《应用写作》网络学习资源库建设中存在相容性不足、扩展性不佳、重复使用性较差等问题，提出了网络学习资源库的合理结构，并为其设计了适当的元数据LOM模型，从而达到易搜索、易扩展、易共享的目的。 关键词：学习资源；元数据；学习对象 Abstract: In this paper, we described a proper structure about web-based learning resource bank aboutPractical Writing in order to solve the problems in the construction process of web-based learning resource bank. According to that, we designd a suitable metadata model for the structure in which the resources can be searched、expanded、shared easily. Key words: learning resource, metadata, learning object 1 网络学习资源库建设中存在的问题 随着网络教育的应用与发展，相关资源的建设也初见成效。这种网络学习资源的建设从最初的以电大、高校为主，到现在已经遍及了几乎各个学科、各个年级。近期以来，以建立后独立学院时期的网络学习资源为代表的新一轮资源库建设热潮重新开始，但是我们可以看到网络学习资源建设中仍存在着诸多问题： （1）相容性不足：资源库之间缺乏交换内部资源的能力，各个资源库必须自行开发所需的资源，从资源管理和资源交换的角度看，确实有必要制定一套标准可以让资源共享、资源重复利用成为可能，这样就可以更好的发挥网络教学的作用。 （2）扩展性不佳：我们现在所使用的网络学习资源大多是以网页或网站的方式呈现的，然而在未将资源内容与教学平台分离的情况下，要扩充新的资源显然费时费力。专业的资源设计人员很难独立地将新的资源加入到库中，因而必须由技术人员来操作和辅助。 （3）重复使用性较差：即便网络学习资源库已经建成，但如果没有对其内容设计适当的元数据（meta-data）库，并通过元数据库进行管理，就无法进一步利用信息获取（Information Retrieval）、代理（Agents）等技术来提高资源易搜索和再利用的价值。所以，要提高网络学习资源库的附加值，元数据的设计显得非常重要。 2 元数据的含义 元数据即Learning Object Metadata，简称LOM。它包括两个重要的部份：1.学习对象（Learning Object）。指的是任何可以被用来学习、教学、培训的数字化或非数字化的对象（a learning object is defined as any entity, digital or non-digital, that may be used for learning, education or training）；2.元数据（Metadata）。目的在于提供一个普遍的命名标准，让大家使用一个互通的方式来描述学习内容。LOM可以将网络学习资源库的内容全部以标准制作成多种结构，学习者通过特定的软件系统可以达到个性化随机学习的效果。如果能对资源库中的资源进行有效的管理，LOM将不仅是学习对象的新一代工具，而且也将会成为e-learning能否应用并持续发展的一个重要因素。由于LOM专为学习及教学用的资料而设计，所以在Technical 及Educational两大项中设定了很多细节，清楚的描述了需要学习的內容，难易的程度，需要的辅助设备，让资源编写者容易判断各个类别应该填写的位置，避免产生理解上的困扰。 对元数据的定义标准参照了IEEE LTSC的学习对象元数据（Learning Object Meta-data，LOM）标准以及IMS的《Learning Resource Meta-data XML Binding Specification》，将元数据模型分为九个大类别[3]： （1）General：一般，描述该学习资源一般性的信息，例如标题、使用语言等。 （2）Lifecycle：生命周期，描述该资源在过去开发的历史以及现在的版本状态。 （3）Meta-metadata：元数据描述资料，描述了关于这个元数据本身的相关信息。 （4）Technical：技术，说明关于这个资源的技术规格及特性。例如资源格式（如video/mpeg，text/html等）、位置等。 （5）Educa