语文人教版四年级下册生命 生命 练习题.docVIP

生命? 生命 一、积累与运用1.给加点的字注音。①小憩（?? ）???擎天（?? ）? ?? ? 撼动（?? ）②骚扰（?? ）???茁壮成长（?? ）2.解释下列词语。①肃然起敬：????????????????????????????????????????????????????????????????②糟蹋：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????③应许：????????????????????????????????????????????????????????????????????④庸碌：????????????????????????????????????????????????????????????????????3.仿照下列句子造句。①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。4.下列短语中没有错别字的一组是（?? ）A.行影不离?? 昂然挺立?? 爱慕虚荣??B.无可奈何?? 极力挣扎?? 入木三分C.狠之入骨?? 走头无路?? 一模一样??D.喜皮笑脸?? 三心二义?? 思前想后5.《生命? 生命》选自《???????????? 》，作者????????? ，本名??????? 。二、 HYPERLINK /shti/ \t /shti/cuyi/_blank 阅读 HYPERLINK /shti/ \t /shti/cuyi/_blank 阅读下面文段，回答文后问题。（一）①我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。6.第①段中第一句使用了什么修辞方法？有何好处？7.作者提出两种人生态度的目的是什么？8.请用两句话概括①②段的内容。9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。10.你如何对待自己的生命？请简要谈谈你的看法。（二）平分生命①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”(二)⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。（选自《知识文库》，有改动）11.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。12.第⑦段中画线句子运用了什么 HYPERLINK /shti/ \t /shti/cuyi/_blank 描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？13.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。14.第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像