英语人教版八年级下册Unit3 Section B 1a-1e 【观课记录】.docVIP

观课记录 观察对象 八年级学生 授课内容 Unit 3 Could you please clean your room? Section B 1a—1e 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 教师合理的利用幻灯片、语言，导入新课。 语言应更准确，幻灯片选用对比应更鲜明，。 引导目标应该更明确。 二、学生思维的启发和引导过程 1．教师通过PPT，复习旧知识引入新知识。 2.多媒体，幻灯片等来进行词汇、句型教学。 3.通过大量和反复的练习重点句型，使学生掌握核心内容。 4.以新带旧，通过对话的形式和小组表演的形式建立了横向和纵向的知识体系。 学生在本环节发展参差不齐，多数学生有良好的应变能力。 教师可以分层次训练学生，给不同学生更明确的目标。 三、学生表达、展示的问题选择和活动组织 1.通过听说读写的形式学习本节课的内容。 2.重难点突出，对于Could you please…/Could I…?练习充分。 3.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。 本堂课容量大，知识结构牢固，但在操作中应该进一步加强指导评价。 多对个别学生引导，让训练更落实。 四、学生学习反馈的引导确定和教学调整 在教学过程中时注重了方法的指导。积极采用了合作学习的方法。学生多能跟上教师的节奏，教师上课时特别有亲和力，新旧知识