唯物辩证法联系观建中16.docVIP

- PAGE 13 - 第七课 唯物辩证法的联系观 江苏省建湖高级中学 编写：秦建妹 高洪军 一、教学要求 内容目标 学习要求 教学建议 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 了解 联系的观点是唯物辩证的一个总特征。 理解 联系的含义。 理解 联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义。 运用 整体与部分的辩证关系及其指导意义。 了解 系统的概念和基本特征。 运用 掌握系统优化的方法。 列举自然界和社会生活中的实例，如生物链的存在，病毒的出现与人口密度、生活习惯、环境之间的关系，说明事物联系的普遍性和客观性。 策划一个项目，如学习中的课程组合、经济生活中的资源配置，用系统优化的观点和方法制定实施方案，并说明整体功能大于部分功能之和的道理。 二、知识梳理 (一)联系的普遍性 1、联系的普遍性 (1)含义：所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 (2)事物的联系具有普遍性。主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。第三，世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。 (二)联系的客观性 2、联系具有客观性及要求