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主元法破解极值点偏移问题 2016年全国 = 1 \* ROMAN I卷的第21题是一道导数应用问题，呈现的形式非常简洁，考查了函数的双零点的问题，也是典型的极值点偏移的问题, 是考生实力与潜力的综合演练场．虽然大多学生理解其题意，但对于极值点偏移的本质理解的深度欠佳，面对此类问题大多感到“似懂非懂”或“云里雾里”． 所谓主元法就是在一个多元数学问题中以其中一个为“主元”，将问题化归为该主元的函数、方程或不等式等问题，其本质是函数与方程思想的应用．作为一线的教育教学工作者，笔者尝试用主元法破解函数的极值点偏移问题，理性的对此类进行剖析、探究，旨在为今后的高考命题和高考复习教学提供一点参考. 一、试题再现及解析 （一）题目 （2016年全国 = 1 \* ROMAN I卷）已知函数 QUOTE 有两个零点． (1)求的取值范围； (2)设是 QUOTE 的两个零点，证明：． 本题第（1）小题含有参数的函数 QUOTE 有两个零点，自然想到研究其单调性，结合零点存在性定理求得的取值范围是．第（2）小题是典型的极值点偏移的问题，如何证明呢？ （二）官方解析 (2)不妨设，由（1）知，，在上单调递减， 所以等价于，即． 由于，而， 所以． 令，则， 所以当时，，而， 故当时，．从而，故． 二、对解析的分析 本问待证是两个变量的不等式，官方解析的变形是，借助于函数的特性及其单调性，构造以为主元的函数．由于两个变量的地位相同，当然也可调整主元变形为，同理构造以为主元的函数来处理．此法与官方解析正是极值点偏移问题的处理的通法． 不妨设，由（1）知，，在上单调递增，所以等价于，即． 令，则 ， 所以，即， 所以； 所以，即. 三、例谈主元法破解极值点偏移问题 对文献[1]的四道例题，笔者都能运用主元法顺利破解，验证主元法破解极值点偏移问题的可行性． 例1 （2014年江苏省南通市二模第20题）设函数，其图象与轴交于，两点，且． (1)求的取值范围； (2)证明：（为函数的导函数）； 解：(1) ，且，在上单调递减，在上单调递增； (2) 要证明，只需证，即， 因为单调递增，所以只需证，亦即， 只要证明即可； 令，则 ， 所以在上单调递减，，得证． 例2 （2010年天津理科21题）已知函数. (1) 求函数的单调区间和极值；(2)(略) (3)如果，且，证明． 解：(1) 在上是增函数，在上是减函数，； (3)证明：，，亦即，且， 欲证明，即，只需证，即． 令，则， 因为，所以在上单调递增， 故，得证． 例3 （2011年辽宁理科21题）已知函数． （1）讨论的单调性； （2）设，证明：当时，； （3）若函数的图象与轴交于两点，线段中点的横坐标为，证明：． 解：（1）若，在上单调增加；若，在上单调递增，在上单调递减； （2）（略） （3）由（1）可得，在上单调递减，， 不妨设，则， 欲证明，即，只需证明，即， 只需证明． 由（2）得，得证． 例4 （2013年湖南文科第21题）已知函数. (1)求的单调区间； (2)证明:当时，. 解： (1) 在上单调递增，在上单调递减； (2)由(1)知当时，． 不妨设，因为，即，则， 要证明，即，只需证明，即． 而等价于， 令，则， 令，则， 所以单调递减，，即，所以单调递减， 所以，得证． 对文献[3]的例1，朱老师提供了3种方法，笔者也可运用主元法顺利破解，请看以下解析，岂不更为简捷？ 例5 函数与直线交于，证明：. 解：函数，，则在上单调递减，在上单调递增，且； （1）若，要证明，即，只需证明，即． 令，则在上单调递增， 故； （2）若，同理可证，得证． 四、通法提炼 一般地，主元法破解极值点偏移问题思路是： 第一步：根据建立等量关系，并结合的单调性，确定的取值范围； 第二步：不妨设，将待证不等式进行变形，进而结合原函数或导函数的单调性等价转化．如例1、例3中的待证是导函数的值的不等式，因此应用导函数的单调性等价转化，例2、例4中的待证是应用原函数的单调性等价转化； 第三步：构造关于（或）的一元函数，应用导数研究其单调性，并借助于单调性，达到待证不等式的证明． 五、通性通法的感悟 极值点偏移问题在高考中几乎年年可见，深受高考命题专家的青睐，年年岁岁意相似，岁岁年年题不同，属于高考高频题型．对于此类问题的研究，多位方家已经作了探讨． 文[1]从高等数学的视角阐述了问题的背景，指明并提炼出极值点偏移问题的解题策略：若的极值点为，则根据对称性构造一元差函数，巧借的单调性以及，借助于与，比较与的大小，即比较与的大小．有了这种解题策略，我们师生就克服了解题的盲目性，细细咀嚼不得不为其绝妙的想法喝彩，但是，此解法并不利于学生思维的提升，比较突兀，有“模