树人医护管理专科学校105年度交通安全教育实施计画(草案)壹、依据.docVIP

树人医护管理专科学校105年度交通安全教育实施计画(草案)壹、依据.doc

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樹人醫護管理專科學校105年度交通安全教育實施計畫(草案) 壹、依據: 一、教育部104年9月1日臺教社(一)字第1040120355號函頒「105年度交通安全教育評鑑實施計畫」辦理。 二、本校99年4月14「樹人醫護管理專科學校交通安全教育委員會設置辦法」辦理。 三、結合本校交通安全現況及學校週邊環境辦理。 貳、目的: 一、加強交通安全教育知能,培養師生良好的交通道德與習慣,落實守法守紀的精神,以確保個人之安全。 二、訂定本校交通安全教育執行重點,建立交通安全教育權責制度。 三、維護學生行的安全,防範交通事故發生,以確保學生通學安全。 四、結合社區及社會交通安全教育,妥善運用社區資源,建立共識,發揮整體交通安全教育之效果。 參、執行要項: 一、學務處: (一)依本校交通安全教育委員會設置要點,成立交通安全教育推動小組,協助執行年度各項交通安全教育工作。 (二)策畫交通安全教育與活動年度工作管制表(如附件1),擬訂與執行年度各項交通安全教育實施計畫,按進度管制執行。 (三)利用始(休)業式典禮、新生訓練、全民國防教育課程、班週會時間及各項集會、活動,自製交通安全教育參考資料,實施交通安全教育。 (四)輔導交通安全服務社及與交通有關之學生社團,辦理交通安全教育宣導、活動秩序管制及社區志工服務等工作。 (五)印製或轉發有關交通安全教育等相關資料,適時轉發各科運用;製作交通安全宣導布條及印製海報,於校園及宿舍公布欄張貼,以加強宣導效果。 (六)適時結合社團參與社區交通安全教育安全宣導工作。 (七)加強學生校外輔導及家庭聯繫,防範學生交通違規,培養良好交通道德,以預防交通事故發生,並應對違規學生實施適要之輔導教學。 (八)對交通事故學生後續心理輔導事宜。 (九)軍訓室(校安中心)建立聯絡窗口,實施交通安全宣導及交通事件之處理通報。 二、軍訓室: 協助學生交通安全教育宣導、學生交通事故之通報與處理及交通安全教育相關業務綜合協調等事宜。 三、總務處: (一)校區車輛管理實施辦法之訂定與執行。 (二)定期檢討校園及週邊交通安全及停車設施、編列相關預算整修;並就學校週邊危險路段或交通工程設施,協調相關單位儘速進行改善。 (三)督導警衛隊對校門車輛進出之管制,校內交通安全維護與車輛檢查、糾舉查處。 (四)校門口人車出入動線規劃與管制,及校區汽、機、自行車停車場之規劃、設置及維護。 (五)教職員工生汽(機)車通行證之製發;車輛臨時通行證之管理與核發。 (六)負責策畫、執行各項交通標誌、器材之購置及設立工作。 四、通識中心: 開設全民國防教育課程由軍訓教官融入交通安全教育宣導。 五、各科: 協助學生交通安全宣導教育與慰問等事宜。 肆、精進做法: 一、擬定年度交通教育實施計畫,置重點於建立師生、家長、與社區共同運作之學校交通安全教育模式。 二、宣導做法: (一)於新生始業輔導及全民國防教育課程中融入交通安全課程介紹。 (二)利用班週會、科週會、學務公告及行政會議等時機宣導。 (三)對於學生車禍事故,研提肇事地點、事故原因、案件訪視車禍受傷學生與同學經驗分享。 (四)持續辦理交通安全宣導教育活動,邀請高雄市政府警察局湖內分局交通隊、監理所或學者專家擔任講座,建立師生共識。 (五)導師或授課師長適時叮嚀,並能融入課程中。 (六)透過交通安全服務社,推動各項交通宣導活動。 (七)設置交通安全網頁,提供校園週邊危險路段、路口等相關資訊,使學生瞭解常發生車禍原因,建立應有的預防認知。 (八)分析上學期交通事件各種形成因素,列為下學期交通安全宣導重點。 三、交通安全教育委員會議機制: (一)每學年度至少辦理乙次: (二)交通安全教育工作討論與建議: ??????1.交通安全教育執行情形。 ??????2.對本校學生交通意外傷亡分析與改進具體措施。 (三)本校現有道路規劃與設施。 (四)交通安全委員會編組如附件2。 四、改善交通環境: 賡續協調高雄市政府交通單位改善本校周邊交通環境,如增設交通號誌、闖紅燈(測速)照相機、監視器、道路路面及相關設施等;另校內人車出入動線、汽、機、自行車停車場之規劃及交通標誌、器材之購置,賡續協調總務處實施環境改善或維護,以確保學生行車安全。 五、聯繫家長共同輔導: 配合每學期「家長聯繫函」叮嚀學生於平日上學或假期期間應注意交通安全,與家長共同實施輔導。 六、警察機關巡查取締: (一)平日協調轄區警察機關定時巡查取締違反道路交通安全規則者,如無照駕駛、未戴安全帽,超載、超速等。 (二)學期中配合「校外學生聯合關懷活動專案」由軍訓教官偕同轄區警察赴重要路口實施放學交通秩序維護及安全宣導。 伍、經費來源: 執行交通安全工作所需之經費,由年度訓輔工作、訓輔獎補助款暨本校相關預

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