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成都理工大学:加强学生干部培养提升人才培养水平 高校学生干部是高校共青团组织直接领导下的学生 自治性组织，在高校学生管理及其他各项建设工作中起着不 容忽视的作用。正确引导和培养学生干部，发挥学生干部的 生力军作用，对于促进学校发展具有十分重要的意义。 成都理工大学成立于1956年，是一所以理工为主的多 科性大学。学校在长期的办学实践中形成了 不甘人后、敢 为人先”的进取精神，“穷究于理、成就于工”的治学理念, 以及“艰苦奋斗、奋发图强”的优良传统。在学生教育问题 上，学校坚持开展素质教育，不断加强学生干部培养机制建 设，鼓励学生积极参加科学文化活动，学生在省内、国内、 国际比赛中累计获奖达1500余次，多次获得中宣部、团中 央的表彰鼓励。 树立正确的培养理念优化学生干部选拔机制 长期以来，学生管理工作的重心都落在了教师身上。这 种管理模式，在一定程度上制约了学生自我管理能力的形 成。提升学生管理水平，应当从提升学生自我管理能力入手, 而提升自我管理能力，应当从培养学生干部入手。 成都理工大学领导班子认为，加强学生干部队伍建设， 就是加强学生管理工作，就是为未来社会发展提供正能量。 学生干部管理工作是高校思想政治教育工作中一项十分重 要的内容，只有让学生充分认识到思想政治教育的重要性， 才能够自发自觉地产生自我管理意识，以及自我管理能力。 吸收优秀学生参与高校思想教育工作，不仅能够有效地提升 高校思政工作的针对性、有效性以及及时性，同时具有示范 性、渗透性与广泛性。对于学生干部而言，在实践管理的过 程中，可以提升理论认识与研究水平。 为此，成都理工大学不断加强学生干部建设，积极开展 学生干部培养，充分调动学生参与管理的积极性，坚持理论 与实践相结合，不断提升他们的思想水平。 在具体的学生管理工作中，针对传统学生干部选拔机制 考察周期长、缺乏创新精神、干部培训随意性大等问题，学 校坚持从优化学生干部选拔机制入手，积极改善学生干部选 拔流程。 学校坚持走公开招聘、推荐与自荐相结合的道路。学生 干部的选拔，应当充分尊重学生的意志，凡是积极要求进步, 愿意为同学提供服务的学生，都应当给予平等的机会。即便 是一些同学的确在能力上有所欠缺，也应当给予他们表现自 我的机会，让他们得到锻炼，帮助他们提高自身素质。同时, 学校注意到学生干部管理机制是一个学生成长的舞台，每一 位同学都应当有机会在这个舞台上展示自己的才华，在这个 舞台上锻炼自己的能力。为此，学校共青团组织不断进行制 度创新，积极吸收更多的优秀学生充实到学生干部的队伍之 中。 加强学习培训与考核。学校始终重视学生干部的培训学 习工作，从三方面入手加强这一工作。一是学生干部应知应 会内容的培训与学习。此项学习的重点在于培养学生干部的 基本工作方式与工作能力。二是组织素养的拓展训练。培训 的重点是培养学生的组织能力。三时思想汇报评比工作的培 训与学习。此项学习的重点是培养学生的总结能力，进一步 端正自身的学习态度，能够以身作则，更好地为同学服务。 此外，学校认为，学生干部的组织建设工作应当与各院、 系基层团组织紧密配合，将培训情况与平时表现情况紧密联 系，并且接受师生共同监督。对于一些存在问题的学生干部, 学校给予充分的帮助和教育，改善其在工作中存在的问题， 从而实现了 “尽快解决问题、提髙工作能力”的良好效果。 德育为先，正确引导学生干部的发展。学生干部是校 德育为先，正确引导学生干部的发展。学生干部是校 文化建设的中坚力量，在学生干部培养过程中，应当牢牢把 握住这样一个原则，将学生干部培养成政治合格、思想过硬、 立场坚定的先进分子，培养成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的高素质社会主义建设人才。为此，成都理工大学克 服工作中“重使用、轻培养”的传统陋习，真正从学生干部 的成长需求出发，让学生干部成为高校德育教育的旗手。 实践中，学校在学生干部培训问题上不断端正态度，正 确地认识和对待学生干部在工作中存在的问题、出现的失 误。比如，针对学生干部缺乏经验的现状，学校要求要多肯 定他们的积极性和热情，进行细心引导，发现问题、指出问 题、解决问题，从而调动他们的工作积极性，提高其解决实 际问题的能力。同时，学校要求对待学生干部发展要把握好 主线，突出重点，对于一些事务性强的工作，给予积极指导, 突出他们在学习工作中的主体性与能动性。 成都理工大学在学生组织中适时建立党支部，将学生管 理纳入党建之中，以培养青年党员干部，进一步发挥学生干 部的先进性作用。在具体工作中，组织党支部组织生活、撰 写思想汇报、交流工作经验，形成有利于学生组织发展的有 利局面。 与此同时，学校不断创造条件，促进学生干部进行校际 交流，鼓励学生参与有利于自身发展的校际交流活动，组织 学生干部参观兄弟学校，并且聘请