中日韩有质量保障的大学交流与合作指导方针.PDFVIP

中日韩有质量保障的大学交流与合作指导方针 根据中日韩领导人会议和《2020 中日韩合作展望》的精神，三国确认通过学分 互认、联合学位等合作项目，切实提升大学之间的交流。同时，推动三国教育质量 保障机构合作，确保交流项目质量。为此，“ 中日韩大学交流合作促进委员会” （以 下简称“委员会”）在充分沟通和达成共识的基础上，提出本指导意见。 一、总则 1. 目的。本指导意见旨在进一步推进中日韩大学交流合作，保障和提高交流项 目的质量，共同提升大学的国际竞争力；同时，探索建立大学交流与质量保障的有 效运行机制，保障学生及其他相关者的利益，促使参与方各尽其责、通力合作；以 此，促进三国教育的全面合作，加深三国人民的睦邻互信。 2. 内涵。本指导意见中的“大学交流合作” ，可以通过三国共同商定的“亚洲校园” 计划（CAMPUS Asia ，Collective Action of Mobility Program of University Students） 来组织实施，其框架及具体交流项目另有文件陈述。此外，不强迫开展其他任何特 定的大学教育或交流活动，也不涉及由大学自愿自发开展的交流项目。 3. 原则。鉴于各国国情和法律体系的不同，大学交流合作与质量保障活动的推 广，必须坚持开放性、广泛性、渐进性、灵活性、示范性的原则。在共同探索研制 某种通用性体系时，要尊重多样性及互惠互利，允许各自在体制、习俗、文化等方 面的差异性和独特性。 4. 对象。本指导意见主要适用于三国参与大学交流合作与质量保障的各相关方 ——政府、大学、质量保障机构及包括产业界在内的其它相关单位。并希望各相关 方密切协作，共同致力于大学交流项目的实施，确保所授学分、学位的应有质量。 1 二、分则 （一）对政府的建议 1. 建立全面、连贯、透明的质量保障框架 政府应根据相关法律法规，明确高等教育体系中的学校类型、学术水平、文凭 颁发等内容，以及与中等教育体系、职业教育体系和其他非正规教育体系的相互关 系。要明确对大学招生的条件，以及对授予学位的具体要求。尽可能明确高等教育 质量标准（或资历框架），提供高等教育质量保障的信息包。 2. 鼓励相关大学参与交流项目 对于相关大学开展的交流项目，政府应充分利用其自身权限和政策，通过各种 资源、渠道加以支持。特别是在启动“试点交流项目”阶段，应得到政府的推动和财 政及其他方面的支持。 3. 支持质量保障机构开展活动 政府应充分发挥质量保障机构对提高质量的作用，支持“ 中日韩质量保障机构协 议会”开展相关活动，对其围绕交流项目开展的质量保障活动，应确保相对独立性， 并在政策、经费等方面给予大力支持。 （二）对大学的建议 1. 建立内部质量保障体系 相关大学应建立有效的内部质量保障体系，以确保交流项目的质量。 “ 内部质 量保障体系”的内涵，可能会因各国教育体制和学术实践的不同而存在差异，但下述 内容是三国大学应当共同遵守的：（1）公布学校教育教学的基本信息，以及提供交 流项目的详细信息；（2）构建规范、系统化的课程体系，适度考虑教学大纲的标准 化和成绩评价制度的连贯性；（3）有健全的教学制度和规范的管理，确保学分授予、 学业成绩判定及学分转换的程序均符合本国法律法规的要求。 2 2. 确保交流项目的有效实施 参与交流项目的大学应制定实施细则和应急预案，合作大学就重要事项和交流 细节达成一致后可签订协议，并公布于众和定期采取跟进措施：在注重质量保障的 同时，要探索建立学分转换的办法，为制订中日韩三国乃至东南亚地区学分转换和 累积系统奠定基础；大学之间还可以建立合作伙伴关系，共同提供教育资源，并通 过大学与学生确认的“学习协议”等制度框架，保证交流学生的学习结果（如：学分、 学位证书等）被有关方面承认，以便回国后能顺利继续学习。 3. 为学生提供周到的服务 向学生（包括项目申请者）提供完整、正确的信息，以便其对自己的学业生涯 做出选择；交流项目实施的流程及要求等做到内容明确、公开透明和易于理解；大 学要尽可能提供“一站式服务” ，方便国