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小班音乐游戏教案 　　孩子天生爱玩闹，在音乐课上，可以安排那些有趣的游戏。小班音乐游戏教案 例一碰一碰　　设计思路：　　小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。　　活动目标：　　1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。　　2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。　　3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。　　活动准备：　　小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶　　活动过程：　　一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。　　师：小朋友们好!小朋友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀?(开心)。真的吗?那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。　　现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀?(好)　　师：小手 小手 在哪里? 幼：小手 小手 在这里 (拍三下)　　师：小脚 小脚 在哪里? 幼：小脚 小脚 在这里 (剁三下)　　依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。　　二、利用手偶故事，迁移歌词内容。　　师：对了，我们班今天来了一位小客人(小猪)，小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁?　　1、手偶表演。(问好时鼻子碰鼻子)　　2、提问：小猪碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试)　　三、音乐游戏碰一碰，初步学习合作游戏。　　1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。　　师：小朋友真棒!现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!　　提问：刚才老师找的好朋友是谁?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?我们是什么时候碰鼻子的呢?　　(①问一问碰在哪里?跟随老师站起来做一做。②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰)　　师：小朋友表演的真棒!请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩碰一碰的游戏。　　2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。(第二遍前稍微交代规则碰哪里，可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!)　　(①幼儿要会说碰哪里，可用动脑筋的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。)　　四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。　　1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?　　2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。　　师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩碰一碰的游戏。　　(规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个碰一碰时找到朋友，问碰哪里，要听到老师的指令做动作)　　3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。　　4、幼儿邀请客人老师一起游戏。　　五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。　　师：小朋友玩的真开心!我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩!现在和你好朋友抱一抱吧!小班音乐游戏教案 例二小手小脚动起来　　一、活动目标：　　1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。　　2.愿意参与活动中让手脚动起来。　　3.在音乐活动中感到快乐。　　二、活动重难点：　　1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻　　2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来　　三、活动准备：　　1.节奏快慢、轻重的音乐各一段　　2.一只鼓　　四、活动过程：　　(一)、引起兴趣　　音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。　　(二)、动动手　　1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X(慢)　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。　　(三)、动动脚　　1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：X X X (轻)　　2、我再敲第二遍：X X X (重)　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。　　(四)、动手动脚　　小朋友，刚才小鼓敲得