第二章精神障碍的分类与诊断标准课件.pptVIP

第二章精神障碍的分类与诊断标准 精品 课时安排：1节 教学课型：理论课 教学目的要求： 掌握: 精神障碍的分类与制定诊断标准的目的 熟悉: 精神障碍的诊断标准主要内容及使用意义。 了解: 几个主要的分类系统：ICD－10，DSM－Ⅳ， CCMD-3。 精品 教学重点与教学难点 重点:精神障碍分类和诊断标准的基本概念。 难点:精神障碍诊断标准。 教学方法：课堂讲授、结合临床病案讨论 教学手段：多媒体教学 精品 第一节 基本概念 一、精神障碍分类的目的 二、精神障碍分类的基轴 三、精神障碍的诊断标准 精品 一、精神障碍分类的目的 精神障碍的分类是将纷繁复杂的精神现象，根据已拟定的标准加以分门别类的过程。 疾病分类学的目的：把种类繁多的不同疾病按各自的特点和从属关系，划分为病类、病种和病型，并归成系统。 分类的意义：彼此间相互交流、合理的治疗与预防和预测疾病的转归。 精品 二、精神障碍分类的基轴 各种疾病的分类基轴 疾病分类的基轴：病因、解剖部位、病变性质、症状特点、处理手段、病程预后等。 疾病分类的基本原则：按病因、病理改变进行诊断与分类 精品 精神障碍分类的基轴： 主要依据症状表现，即症状学分类。 精神障碍： 10％病因、病理改变比较明确， 90％病例属于病因不明。 精品 三、精神障碍的诊断标准