基于游戏法的马来西亚儿童汉语课堂教学设计-汉语国际教育专业论文.docxVIP

基于游戏法的马来西亚儿童汉语课堂教学设计-汉语国际教育专业论文.docx

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上海交通大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文《基于游戏法的马来西亚儿童 汉语课堂教学设计)) ,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所 取得的成果。除文中己经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他 个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声 明的法律结果由本人承担。 ‘_,、 削文阳名:乡半 明: lf-年 6 月 7 日 万方数据 」 万方 万方数据 上海交通大学 学位论文版权使用授权 书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定, 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版, 允许论文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保密口,在一一年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 / 不保密团。 (请在以上方框内打 .J ) . . 口UQ//1月/ 口U Q/ /1 月 /0 年 LI UN 日H 日Hty 口u 指导教师签名:官军校 上海交通大学硕士学位论文 上海交通大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 基于游戏法的马来西亚儿童汉语课堂 教学设计 摘 要 随着“汉语热”的兴起,世界范围内学汉语的人数越来越多,学 生的年龄也越来越小,因此针对儿童及青少年的汉语教学研究也逐渐 受到对外汉语教学界的重视。 笔者根据自己在马来西亚全球汉语中心的儿童汉语教学实践中出 现的学生在汉语课堂上参与度不高的问题,尝试了运用“游戏”为主 要方法进行课堂教学的设计,在儿童汉语课堂中通过采用“游戏”与 “非游戏”交替进行的“动静结合式游戏教学法”来提高学生的课堂 参与。结合对教学设计进行的前端分析,笔者设计并实施了具体的教 学案例,并采用观察法观察记录了学生的课堂显性参与表现,用问卷 调查法了解了学生的隐性参与和对游戏教学法的态度,用访谈法对参 与笔者教学的老师进行了访谈,以全面把握游戏教学法对儿童汉语课 堂的影响,进而对设计进行了评估和反思。笔者对运用游戏法教学前 后学生的课堂参与度做了对比,得出游戏教学法能够调动儿童上课的 积极性,吸引儿童的兴趣,在一定程度上提高儿童在汉语课堂上的参 与度的结论。运用游戏法教学前后的课堂测验成绩对比结果也表明游 戏法对儿童汉语教学的效果具有一定促进作用。 笔者希望此研究能对其他以儿童为教学对象的对外汉语教师提供 教学参考,并引起学界对儿童汉语教学更多的关注。 关键词: 儿童,汉语教学,游戏法,参与度 I INSTRUCTIONAL DESIGN FOR MALAYSIA CHILDREN’S CHINESE CLASS BASED ON GMAE METHOD ABSTRACT With the rising popularity of learning Chinese as a foreign language, more and more people are starting to learn Chinese in the world, and the age of new students is getting younger, therefore the study of teaching Chinese to children and teenagers has received more attention from academics within the circle of teaching Chinese as a foreign language. Because of the author’s experience of teaching Chinese at Malaysia Global Hanyu and Culture Center, the author has witnessed low classroom participation rates amongst child learners. The author tried to design class teaching plan with game method, which aims to improve the students participation in the class by the game method which combined the static and dynamic state of teaching, in which game and non-game is alternated. After analyzi

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