高中物理竞赛 实验基础知识 (共52张PPT).pptVIP

误差按来源可分为仪器误差、方法误差、环境误差、人员误差和被测对象波动等。 仪器误差：仪器的老化、缺陷、不完备或不按规定操作等造成的误差。 方法误差：原理方法的不完善和近似性等造成的误差。 环境误差：温度、湿度、气压的变化，振动、电磁场的干扰，电源电流、电压、频率的波动不稳等造成的误差。 人员误差：观测者的估读习惯，视差、错觉，视听滞后等造成的误差。 3、误差的表示 绝对误差：测量结果与被测量真值之差。表明了误差本身的大小。 绝对误差是有符号、有单位的量。 相对误差：表明了误差的严重程度。 相对误差是无符号、无单位的量。常用百分数表示，又称为百分误差。 算术平均误差： 标准误差：又称标准差或均方根差。 极限误差：多次等精度测量时，误差绝对值的实际上限值。（3σ） 三、测量结果的完整表述 例： 固体密度测量结果 误差取1～2位，平均值最后一位与误差位对齐。 = 2.7271±0.0003（ g/cm3）（ｐ=68.3%） 待测量量 直接测量的 算术平均值 测量值 间接测量量 计算值 测量误差 单 位 置信概率 四、误差理论在实验中的应用 1、实验仪器的选择 根据对实验误差的要求，应用误差等分原理，选定合乎需要的准确度的仪器。 2、实验条件的确定 按某量的误差可减至最小的原则来确定实验条件。 3、指导实验中抓好关键量的测量 根据各量对实验结果误差贡献的大小来决定把主要精力集中于导致误差大的物理量的测量工作上。 4、评价实验结果，提出改进方向 实验完成之后，都应进行误差的计算，否则就无法评价实验结果的可靠程度，通过误差计算可以看出哪个量的误差对结果影响最大，这就是要提高实验水平或提高可靠程度的主攻方向。 测量不确定度的评定 在我国，测量不确定度是建立在误差理论基础上的新概念。长期以来，国内外对数据处理以及测量结果不确定的概念、符号和表达式均存在不同程度的分歧和混乱，甚至相互矛盾。影响了国际交流和各种计量成果的相互利用。 1970年后国内外许多学者开始用“不确定度”取代“误差”来表征测量结果的质量。自1980年国际计量局作出《实验不确定度的规定建议书INC-1（1980）》，到1993年由七个国际权威机构联合批准实行由ISO公布了《测量不确定度表达指南》，1996年中国计量科学研究院以指南为依据制定了我国的《测量不确定度规范》。 一、不确定度基本概念 测量不确定度：测量不确定度是与测量结果相关联的一个参数，用以表征合理赋予被测量值的分散性。一个完整的测量 结果，不仅要表示其量值大小，还必须指出其测量不确定度。以表明该测量结果的可依赖程度。 测量结果=测量结果的估计值±不确定度 测量不确定度反映了由于测量误差的存在而对被测量值不能肯定的程度，是对被测量真值所处的量值范围的评定。 国际计量局建议： 用标准误差的形式表示测量不确定度，称为标准测量不确定度 。 测量结果的不确定度一般分为几个分量。 按其数值的评定方法，将这些分量划分为两大类： A类分量和B类分量 A类标准不确定度分量 ：标准不确定度的分量，由观测列的统计分析评定。又称为统计不确定度。 B类标准不确定度分量 ：标准不确定度的分量，由不同于A类分量的其他方法确定。又称非统计不确定度。 合成标准不确定度 ：受几个不确定度分量影响的测量结果的标准不确定度，它分量的方差或协方差相加得出的标准不确定度。测量结果y 的合成标准不确定度记为 ，也可简写为 或 。 相对合成标准不确定度 ：合成标准不确定度的相对值。 总不确定度（扩展不确定度）：将合成标准不确定度乘以一个范围因子k所得到的不确定度。 y可以是测量值、算术平均值、公认值或理论值 测量不确定度与误差 联系： 1.测量结果的精度评定参数 2.所有的不确定度分量都用标准差表征，由系差及随差引起 3.误差是不确定度的基础 区别： 1.误差以真值或约定真值为中心，不确定度以被测量的估计值为中心 2.误差一般难以定值，不确定度可以定量评定 3.误差有三类，界限模糊，难以严格区分；不确定度分两类，简单明了。 二、直接测量量不确定度的（简化）评定 1、计算算术平均值 对物理量X做 n 次等精度直接测量，得到一个包含n个测量值x1 ，x2 ， x3 ，…， xn的一个测量列。测量结果的算术平均值： 2、A类不确定度评定 当测量次数有限（n ≤10）时，测量不确定度多服从t分布或称学生分布。当测量次数 时，t分布过渡到正态分布。 对