近代化探索(考试课).docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 中国近代化地探索（复习课） 复习目标： 1、知识与能力： （1） 列举洋务派为“自强”“求富”而创办地主要军事工业和民用工业,评价洋务运动在中国近代化进程中地地位和作用.b5E2RGbCAP （2）知道“百日维新”地主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会地影响. （3）了解孙中山地主要革命活动,知道武昌起义,认识辛亥革命地历史意义. （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动地主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中地地位和作用.p1EanqFDPw 2、过程与方法： （1）通过本节课地复习,了解中国地各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做地努力,感知近代中国人民争取民族独立和民族富强地艰辛历程.DXDiTa9E3d （2）通过本节课地复习,学会用历史地眼光分析历史问题,加深对历史地理解. （3）以分组讨论地形式对问题进行讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习地意识. 3、情感态度价值观： （1）学习前人敢与改革地勇气、面向世界地开放态度,追求民族自强地爱国主义情感. （2）培养学生关心时政,关心祖国地前途命运,形成正确地人生观和价值观. （3）加深对改革艰巨性、复杂性地认识,树立积极进取地人生态度,增强承受挫折地能力. 重点与难点： 重点：近代化地四次探索活动； 难点：近代化地探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会地性质. 授课过程： 导课：1840年,英国用坚船利炮打开了中国地大门,随后,列强纷至沓来,中华民族陷入苦难和屈辱地深渊.在深重地民族危机中,中国地近代化艰难起步了,中国逐步从传统社会向近代社会转型.今天,我们就来复习第六专题中国近代化地探索.RTCrpUDGiT 知识梳理： 教师出示幻灯片“复习目标”,学生朗读目标. 屏幕展示本节课地主要复习内容,即中国近代化探索包括地主要历史事件：洋务运动 、百日维新、辛亥革命、新文化运动,让学生做到心中有数.5PCzVD7HxA 一、洋务运动 教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”,完成学案上关于洋务运动地知识梳理表格. 时间 ?19世纪60——90年代 代表人物 中央是奕訢；地方有曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞? 目地 ?维护清朝地统治 口号 ?“自强”；求富” 内容 创办军事工业（列举）；创办民用工业（列举）;筹划海防；培养人才.? 评价 （性质）洋务运动是一场失败地封建统治自救运动. （作用）没有使中国富强起来——消极；但在客观上促进了中国民族资本主义地发展,对外国资本地侵略有一定抵制作用.洋务运动是中国近代化地开端——积极. 做完之后,教师出示课件洋务运动地表格,学生同为之间交换学案,相互检查有无错误. 教师小结本部分内容,强调洋务运动开启了是中国地近代化.学生速记洋务运动地评价,然后找三五个学生展示速记情况.jLBHrnAILg 活动一：思考讨论：洋务运动为什么会失败？ 学生回答后,教师强调,洋务运动失败地根本原因是没有改变封建统治制度. 二、戊戌变法 根据学案上设计地戊戌变法表格,学生采用口述地方式,自主完成. 序幕 ?公车上书（1895年） 时间 1898年6月——9月? 代表人物 康有为、梁启超、谭嗣同等? 主要内容 政治：允许官民上书言事,裁撤机构,澄清吏治,取消旗人特权. 经济：设铁路矿务局、农工商总局和邮电局,保护和奖励农、工、商业地发展,奖励创造发明等. 文化：改科举,废八股,各地设立中、小学堂,京师设立大学堂. 军事：裁汰旧军,精练陆军,扩建海军. 影 响 戊戌变法在社会上起了思想启蒙地作用,推动了中国近代化地进程. 完成之后,教师找学生口述答案. 教师小结本部分内容,强调戊戌变法在社会上起了思想启蒙地作用,是近代中国地第一次思想解放运动. 三、辛亥革命 教师将本部分知识整理,用幻灯片展示,学生阅读,巩固记忆.幻灯片内容如下： 武昌起义和中华民国地成立： 1911年10月10日,革命党人在武昌发动起义,取得胜利（历史上称之为辛亥革命）. 1912年元旦,中华民国在南京成立,孙中山被推选为中华民国临时大总统. 辛亥革命地历史意义 它推翻了清朝地统治,结束了两千多年地封建帝制,使民主共和（国）地观念深入人心. 教师让学生总结孙中山先生地革命活动.学生整理候,以小组为单位,交流讨论,完善答案. 幻灯展示： 孙中山地革命活动 1894年在檀香山创立兴中会,提出“振兴中华”地口号. 1905年在东京成立中国同盟会,以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为纲领 . 1906年提出“民族”、“民权”、“民生”,即“三民主义”,成为领导革命地旗帜. 1912年元旦,孙中山在南京就任中华民国临时大总统.颁布《中华民国临时约法》等一