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音乐：《大皮球》 教学目标： 在观察、感知拍皮球的基础上，感受轻、重，学习用较轻、较响的声音演唱歌曲。 2.根据歌词内容迁移体育游戏中的动作进行歌表演。 3.能够积极愉快的参与到游戏中来。 教学准备： 教具皮球一个，课前组织过拍皮球活动。 教学重难点： 重点：感受轻、重，学习用较轻、较响的声音演唱歌曲。 难点：根据歌词内容迁移体育游戏中的动作进行歌表演。 教学设计： 一、学唱新歌。 教师出示大皮球，提问：这是什么？（皮球）大皮球是什么样子的？ 教师边拍皮球边问：拍一拍，皮球怎样？（跳一跳），拍的轻，皮球怎样？（跳的低）拍的重，皮球怎样？（跳的高），最后，教师接住皮球，并说：“我的皮球怎样了？（接住了）。利用这个环节帮助幼儿感知拍球的轻重变化，同时学会念歌词。 幼儿听教师唱一遍。 幼儿随音乐念歌词。 幼儿跟着老师一起唱。 幼儿活动：在这个活动中，幼儿对老师带来的大皮球都非常的感兴趣，有实物的展示，幼儿对拍皮球的动作，以及对排得重与轻，所展示的不一样的结果，都可以用语言来形容。也很大程度的幼儿的理解。 设计意图：在这个环节中，老师通过实物的展示来激发幼儿的学习兴趣，直接把孩子带入到学习的氛围中。 二、感受音的强弱。 幼儿听老师用轻重来唱，幼儿用动作表现来感受力度的不同。 幼儿用歌声表现轻重。 提示语：“拍的轻我们用什么声音唱？拍的重我们用什么声音唱？” 幼儿活动：在这个活动中，幼儿听老