时切线长定理.doc

24.4 直线与圆的位置关系 第3课时 切线长定理 1．掌握切线长定理初步学会运用切线长定理进行计算与证明(重点难点)；学会利用方程思想解决几何问题体验数形结合思想． 一、情境导入新农村建设中张村计划在一个三角形中建一个最大面积的圆形花园请你设计一个建筑方案．二、合作探究探究点：切线长定理及应用【类型一】 利用切线长定理求线段的长 如图、PB分别与⊙O相切于点A、B的切线EF分别交PA、PB于点E、F切点C在上．若PA长为2则△PEF的周长是________．解析：因为PA、PB分别与⊙O相切于点A、B所以PA＝PB.因为⊙O的切线EF分别交PA、PB于点E、F切点为C所以EA＝EC＝BF所以△PEF的周长是PE＋EF＋PF＝PE＋EC＋CF＋PF＝PA＋PB＝2＋2＝4.方法总结：在求线段长度时可以运用切线长定理进行转化根据题设条件的提示连接变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第3题【类型二】 利用切线长定理求角的大小 如图、PB是⊙O的切线切点分别为A、B点C在⊙O上如果∠ACB＝70那么∠OPA的度数是________度． 解析：如图所示连接OA、OB.∵PA、PBO的切线切点分别为A、B＝∠OBP＝90又∵∠AOB＝2∠ACB＝140＝360－∠PAO－∠AOB－∠OBP＝360－90°－140°－90°＝40°又易证△POA≌△POB＝＝20故答案为20.方法总结：由公共点引出的两条切线可以运用切线长定理得到等腰三角形．另外根据全等三角形的判定可PO平分∠APB.变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题【类型三】 切线长定理的实际应用 为了测量一个圆形铁环的半径某同学采用了如下办法：将铁环平放在水平桌面上用一个锐角为30的三角板和一把刻度尺按如图所示的方法得到相关数据进而可求得铁环的半径．若测得PA＝8则铁环的半径长是多少？说一说你是如何判断的． 解：过O作OQ⊥AB于Q设铁环的圆心为O连接OP、OA.∵AP、AQ为⊙O的切线为∠PAQ的平分线即∠PAO＝∠QAO.又∵∠BAC＝60＋∠QAO＋∠BAC＝180＝∠QAO＝60在中＝8＝30＝8()，即铁环的半径为cm. 方法总结：运用切线长定理解决变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题三、板书设计切线长定理过圆外一点作圆的两条切线两条切线长相等圆心与这一点的连线平分两条切线的夹角． 教学过程中引入切线长定理后要向学生强调用切线长定理可解决角度和长度问题．使学生在练习中巩固知识提升学生的独立思考能力 第 1 页 共 12 页 优秀领先 飞翔梦想 成人成才