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PAGE \* MERGEFORMAT 9 　　　　　　 思 修 论 文 　　论文题目： 关于校规合理性的调查 　　课 目： 思想道德修养与法律基础 　　组 长： 严逸恒 组 员： 姚心一 梁紫卉 文娅 严青焓 吴茜 谷艳辉 　　任课教师： 陈金华 ２０1 2年 1 2 月  目录 引言…………………………………………………………………………… 3 摘要 关键词………………………………………………………………… 3 对本文中涉及的概念的界定………………………………………………… 3 过程与方法…………………………………………………………………… 3 数据与分析…………………………………………………………………… 4 建议与总结…………………………………………………………………… 8 研究反思……………………………………………………………………… 9 收获体会……………………………………………………………………… 9 一．引言 西方学者曾形象地形容校规为“从摇篮到坟墓”的全方位管理，高校规章制度是高等学校按一定程序依法制定的调整学校管理与运行过程中产生的各种权利、义务关系的规范性文件的总称。高校校规作为校方管理学生的主要工具，既是保障学生受教育权的必要手段，也是最容易侵犯学生权利的领地。1992年2月24日，北京科技大学田永因在补考中随身携带纸条，违反了北京科技大学的校发（94）第068号《关于严格考试管理的紧急通知》而被北京科技大学作退学处理，但068号通知直接与《普通高等学校学生管理规定》第29条规定的退学条件相抵触，且没有向田永宣布、送达，忽视了学生的申辩、申诉等权利。这一案件在社会上引发了关于校规合理性的热议，由此可见，高校校规作为一种特殊规范，对在校大学生权利、义务各方面都有着不可替代的约束力。尤其在现阶段，随着大学生对自身权利意识的不断提高，对校方诉讼的不断增加，其波及面也相当之广。在此背景下，针对高校校规合理性的探究就显得非常重要，总而言之当今高校校规的合理性问题不容小觑。 【摘要】 本课题小组就校规合理性问题进行了一系列调查研究，包括学生对校规的了解程度学生在校规制定中的参与度，校规与现行法律的关系，校规是否人性化等方面，得出相应结论并提出自己的意见与建议。 【关键词】 校规 合理性 合法性 二．对本文中涉及的概念的界定 规章是成员共同遵守的、按一定程序办事的规程或行动准则，或是在一定的历史条件下形成的政治、经济、文化等各方面的体系。制度是要求成员共同遵守的按一定程序办事的规程。高校规章制度应属于狭义的规章制度范畴。根据我们对高校规章制度的多种定义的总结，我们认为高校规章制度是指为了实现高等教育目的按照正当程序制定的对学校各项工作和全体师生具有普遍约束力的条例、规定和办法等规范性文件的总称。 三．过程与方法 1.人员分工 内容 负责人 统筹规划，进行组员分工 严逸恒 设计并发放调查问卷 严逸恒 数据汇总及分析 严逸恒 查阅文献并汇总资料，撰写论文 姚心一，梁紫卉 提出建议及总结收获 全组同学 2.研究方法 （1）运用文献法来查阅相关资料以获得相关信息 （2）制作及发放调查问卷，运用分析数据的能力来进一步研究该课题 （3）对相关人员进行访谈以获得真实可靠的第一手资料 （4）组内讨论总结并提出建议 四．数据分析 此次调查是由复旦大学思修小组调查完成，调查通过网络问卷的形式，调查了以复旦为主的学生对于校规合理性的看法。最终获得调查问卷66份（截止至2012年12月9日晚），通过刷邮分享的形式，主要调查对象为大一及大二的学生。此次调查的目的在于通过调查学生对于校规的理解程度以及对于具体相关校规的事例评判，来得出我校在校生对于校规合理性的自己的认识，并希望此次调查引起各方面对不合理校规的重视。 在第一题中，我们调查了各在校大学生对各自学校校规的了解程度。其中，选择A“很了解”的人数为0，选择B选项“比较了解”的占总数的63.64%，选择C“一般”的人占总数的27.27%，另外选择D“不了解”的人数占总人数的9.09%。这道题目反映出在我们大学生对于学校校规状况并不是特别熟悉，大多数的同学都选择了比较了解这个模糊的答案。就我们自身而言，除了通过大一时期发放的的新生手册了解了部分校规外，另外基本上都是通过学校不同时期临时发出的一些通知例如《考试作弊处罚条例》等。学生只能很零散地被动接受这些通知，甚至在学校官网上难以直接找到与校规有关的系统的条目。这也反映出各高校普遍存在的在校规的发放渠道上存在的一些问题。 第二题中，我们就校规制定中学生的重要性做了调查。没有人认为在学