化学人教版九年级上册正确书写化学反应方程式.docxVIP

正确书写化学方程式的教学设计（复习） 教学目标： 知识与技能 1．了解书写化学方程式应遵守的原则。 2．能正确书写简单的化学方程式。 过程与方法 通过说、写、配、纠错等方式，体验化学方程式的书写过程，领悟书写的方法； 情感态度价值观 1．培养学生思维的有序性和严密性。 2．通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育 教学重点和难点 重点：1．化学方程式的书写原则。2．化学方程式的配平方法。 难点：配平化学方程式的方法 教学用品：多媒体电脑、实物投影 教学过程：环节 教 学 问 题 活 动 设 计 情 景 导 入 分析近六年中考书写化学反应方程式分布情况；播放视频。 问题1： 氢气燃烧的化学方程式： 2H2 + O2 点燃2H2O 根据上面氢气燃烧的化学方程式，请同学们说出你所获取的信息？ 进入情景，激发学生兴趣。让学生知道化学反应方程式在中考当中的重要性！ 小组讨论，展示交流。 小结: 获取的信息： 1．反应物、生成物、反应条件。 2．各元素的原子数目没变，遵守质量守恒定律。 自 主 学 习 问题1：书写化学方程式应遵守哪些原则? 问题2：化学方程式的书写步骤有哪些? 问题3：化学方程式为什么要配平? 学生思考回答 探 究 与 交 流 知识点1： 一、化学方程式的书写原则 思考： 1、前几年有人宣称“水能变油”，你相信这是事实吗？ 2、有些术士称能“点石成金”，你认为可以吗？ 小结： 这些观点违背客观事实。所以，书写化学方程式必须以客观事实为基础。 问题1： H2 + O2 H20 是化学方程式吗？ 分析： 氧原子的数目不相等，不遵守质量守恒定律，不是化学方程式。因此，化学方程式必须配平。 问题2： H2 + O2H20 能否通过改变化学式右下角的数字来配平化学方程式？ 如： H2 + O2H202 过渡：那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢?下面我们将以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，就此问题进行探讨。 知识点2： 二、正确书写化学方程式 问题1：如何正确书写化学方程式？书写化学方程式的一般步骤有哪些？ 分析： 书写化学方程式的一般步骤： 1、根据实验事实，在式子的左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在反应物和生成物之间画一条短线。 Ｐ　＋　Ｏ２—Ｐ２Ｏ５ ２、配平化学方程式—最小公倍数法 Ｐ　＋　Ｏ２　—　Ｐ２Ｏ５ Ｐ：　１　　　　　　　２ Ｏ：　　　　　２　　　　　５ 选择首先配平的原子，（要先配平“个数复杂的”）这里选择　Ｏ。　左２，右５其最小公倍数为：２×５＝１０。配平氧原子后，依次配平其它原子。 ４Ｐ＋５Ｏ２＝２Ｐ２Ｏ５ ３、标明化学反应条件，把短线改为等号。 ４Ｐ＋５Ｏ２２Ｐ２Ｏ５ 4、注明“↑”、“↓” 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓ 问题2： 是否生成物中有气体生成就要注明“↑”，有沉淀生成就要注明“↓”？ 下面的化学方程式为什么不注“↑”、“↓”？ Ｓ＋Ｏ２＝ＳＯ２ Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４＝Ｃｕ＋ＦｅＳＯ４ 介绍另一钟配平方法：定位计量系数法：首先定方程式中最复杂化学式的计量系数为“1”依次从复杂到简单定出相应化学式前的计量系数。 【巩固练习】 1．下列化学方程式有没有错误，错在哪里？如何检查化学方程式的正误？ ① H2O H2 ↑ + O ↑ ② H2O H2 ↑ + O2↑ ③ 2H2O — 2H2 ↑ + O2↑ ④ 2H2O 2H2 + O2 2．下列化学方程式正确的是（ ） A. S + O2 点燃 SO2↑ B. 4Al +3O2 点燃 2Al2O3 C. P + O2 点燃 PO2 D. Mg + O2 点燃 MgO2 4.完成下列化学方程式 （1） Fe + O2— Fe3O4 （2） KClO3 — KCl + O2 5．配平下列化学方程式 H2 + O2— H2O Mg + O2— MgO Al + O2— Al2O3 Al + Fe3O4— Fe+ Al2O3 CH4+ O2— CO2+ H2O C2H4+ O2— CO2+ H2O C2H2+ O2— CO2+ H2O C2H5OH+ O2— CO2+ H2O 思考，小组讨论， 归纳总结，代表发言。 小组分析，个人发言。 总结：化学方程式书写时两原则： 一是必须以客观事实为基础。 二是要遵守质量守恒定律。 方法指导： 注意：配平化学方程式只能改变化学式前面的计量数，而不能改变右下角的数字。 小组讨论，总结出注意的问题，