语言得体之口语转书面语.ppt

语体色彩不当，主要表现在说话人不注意场合，不顾及听话人的身份、文化层次等，信口开河；或因为缺乏语言修养，在庄重的场合找不到恰当的词语进行表达，又或在轻松随意的场合故意卖弄斯文。 概念理解 “语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍 [得体]是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。 “得体” 的“体” 语体（口语、书面语） 事体（表达的对象、场合、目的） 自体（身份、职业、尊卑长幼） 选材 应用文 日常交际用语 设错点 语体色彩 文体色彩 感情色彩 谦敬称谓 引用语 考题形式 语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力），考查范围扩大。 口语/书面语 思考一：分析各组口语词的共同特点，试着修改成书面语。 第一组：1、房子、桌子、胡子、路子 2、头儿、官儿、花儿、玩儿 3、老头、上头、日头、念头 词缀：有些词在词前或词后有附加成分，这些附加成分本身没有实在意义。在词前者称为前缀（词头），在后者称为后缀。 第二组：打扫、打听、打量、打理 1、房子（房屋）桌子（课桌、餐桌等）胡子（胡须）路子（门路） 2、头儿（领导）官儿（官员）花儿（花朵）玩儿（玩耍） 3、老头（老年男子）上头（上级）日头（太阳）念头（想法） 打扫（清扫）打听（探听）打量（观察） 打理（管理） 第三组： 躲开、赶上、搞定、 走掉 表动作完成或效果的 动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。 躲开（躲避）赶上（正逢、正值）、搞定（解决、办妥）、 走掉（离开） 思考一：分析各组口语词的共同特点，试着修改成书面语。 第四组：卖弄、扯皮、卡壳、草包 具有修辞意味的词语 卖弄（炫耀）扯皮（推诿）、卡壳（中断）、草包（无能之人） 思考一：分析各组口语词的共同特点，试着修改成书面语。 思考二：分析下面的几个句子，找出其中用的不得体的口语词，分析其特点后修改。 1、（公安局张贴的公告）犯罪嫌疑人开着一辆轿车撞向人群。 2、（学校张贴的通知）今晚七点全体高二学生到体育馆看球赛。 3、（公司张贴的通知）届时本公司叫相关人员负责该活动。 4、（物业张贴的公告）请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴。 思考二：分析下面的几个句子，找出其中用的不得体的口语词，分析其特点后修改。 1、（公安局张贴的公告）犯罪嫌疑人开着一辆轿车撞向人群。 2、（学校张贴的通知）今晚七点全体高二学生到体育馆看球赛。 3、（公司张贴的通知）届时本公司叫相关人员负责该活动。 4、（物业张贴的公告）请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴。 注意：大部分单音节词和三音节词有口语化倾向。 开——驾驶 看——观看 叫——责成或安排 澡堂子——浴池 一、真题回顾 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（2018全国1卷） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 （1）“堵住”改为“堵塞”； （2）“管子”改为“管道”； （3）“换掉”改为“更换”； （4）“打算”改为“计划”； （5）“正遇上”改为“正值”。 堵住 管子 换掉 打算 正遇上 一、真题回顾 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（2018全国2卷） 如果您是重大事件的亲历者，事故现场的目击者，业界内幕的知情者，社会热点的关注者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公开征集有价值的新闻线索，等着您的支持。 “等着”改为“期待” 。 一、真题回顾 下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（2018全国3卷） 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能前往，特敬赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生指正。 盛夏快来了，请先生保重身体。 （1）“教书”改为“从教”； （2）“快来了”改为“将至”或“将临” 书面语体 表达：生活如此紧张，怪不得这位童星13