化学人教版九年级上册燃烧灭火 课件.pptVIP

第七单元燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 学习目标: 1.通过实验探究燃烧的条件和灭火的原理; 2.了解日常生活中常见的燃烧的一些现象及灭火的方法. 学生回忆: 物质燃烧的现象 燃烧的定义 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。 [实验7-1] 如下图所示，在500mL的烧杯 中注入400mL90℃的热水，并 投入一小块白磷（着火点约 为40℃）。在烧杯上盖一片 薄铜片，铜片上一端放一小块 干燥的红磷（着火点240℃）， 另一端放一小块已用滤纸吸 去表面上水的白磷。 拓展实验： 对热水中的白磷通入氧气 【实验与讨论】 1、由上述实验中簿铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由簿铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 学生讨论：见课本125页 缺一不可 （1）具备可燃物 ； （2）可燃物与氧气或空气接触； （3）达到燃烧所需的最低温度（即着火点）。 燃烧的条件 改进实验 1.本实验有什么优点？ 2.实验现象有哪些？ 3.如果不用气球，可能会有什么情况发生？ 防止磷燃烧污染空气 白磷燃烧，产生大量白烟，气球先膨胀后变瘪。 白磷燃烧放热，使气压增大，塞子被冲开 灭火的原理 燃烧的条件 灭火的原理与方法 物质具有可燃性 从燃烧区撤走 可燃物 可燃物有充足的氧气 把可燃物与氧气隔绝 温度达到该物质的着火点 使可燃物的温度 降到着火点以下 灭火事例和方法 隔绝空气 用灯帽盖灭 熄灭酒精灯 灭火原理：破坏哪种燃烧条件 灭火方法 灭火事例 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝空气 熄灭蜡烛 嘴吹灭 降温至着火点以下 纸箱着火 用水浇灭 降温至着火点以下 煤气着火 关闭阀门 隔绝可燃物 森林着火 开辟隔离带 隔绝可燃物 几种常见灭火器的使用方法 泡沫灭火器：可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。泡沫灭火器在灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。 干粉灭火器： 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火的。干粉灭火器具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能。 液态二氧化碳灭火器 液态二氧化碳灭火器的灭火原理是：在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。利用二氧化碳灭火器灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则，会把手冻伤 1.古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是( ) A.增大可燃物的热值 B.提高空气中氧气的含量 C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积 2.下列关于灭火的叙述中错误的是（ ） A．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝 B．木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点 C．扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物 D．不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖——隔绝氧气 D B 3. 毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图所示），观察到火焰立即熄灭；如果将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧．请你分析产生上述现象的原因： 前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下；而后者热铜丝不会吸热，所以可以正常燃烧 4.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。 [提出问题]物质燃烧需要什么条件? [猜想与假设] 1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气(或空气)接触 [设计与实验] 验证 对比试验 假设1 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 （仿照示例填写） __________________ 假设2 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 （仿照示例填写）_______________ 假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 （仿照示例填写）________________ 点燃蜡烛，蜡烛可燃。 点燃