我国教育投资的问题与对策.pdfVIP

硕士学位沧文 Vj、：!?S1-=、：、 我国教育投资的问题与对策 20世纪90年代以来，新的经济形式一一知识经济的优越性和必 然性得到了理论和实践两方面的证实，世界各国都在加紧教育的投 入，以期培养更多更优秀的人才迎接这一新型经济的到来．尤其是 发展中国家，都希望通过加大教育投资力度，增加本国人力资本存 量来使本国抓住这一经济转型的机会，占领先机，摆脱贫困落后状 况．教育被寄予了很高的期望。然而，包括中国在内的大多数发展 中国家试图通过投资教育来促进经济增长的努力尽管已有几十年 的历史，效果却不尽人意，理论上争论颇多，实践差异也很大。抛 开经济落后导致的投资能力低下这一现实困境，恐怕这其中最主要 的问题：一是在强调扩大教育规模的同时，忽视了教育的质量，尤 其是现行的衡量教育产品质量的标准，与经济生活和社会进步的要 求有相当的差距，需要在理论和实践中探讨和摸索。教育产品的质 量存在问题，便意味着教育投资的低效；二是对各级教育投资对经 济增长和社会进步的贡献率的差异缺乏清醒认识，在投资分配上出 现严重的结构失调，大大降低了教育投资的效率．本文拟在对我国 教育投资现状全面考察的基础之上提出全面提高教育投资效率的 对策，以期对教育投资有关方面的理论研究和政策