化学人教版九年级上册《 原子》教学设计.docVIP

第三单元 物质构成的奥秘 课题一 分子和原子 《 原子》教学设计 吝店一中 李红菊 【教学目标】 ★ [知识与技能] 1、弄懂并会叙述原子的概念。 2、会用分子、原子的观点解释化学变化。 3、进一步从微观微粒的观点体会化学变化的本质。 ★[过程与方法] 1、紧扣教材，设计问题，探究—引导式学习； 2、设计课本剧，激发学生学习热情。 ★ [情感态度与价值观] 1.从化学微粒变化角度形成原子的概念，学生会准确表达。 2.通过具体例题分析引导，培养学生抽象、想象、分析、和推理等思维能力。 3.通过学生探究活动培养学生的思考习惯及对化学的学习兴趣。 【教学重点】 1、原子的概念； 2、用分子、原子的观点解释化学变化。 【教学难点】 氧化汞分子分解示意图的分析与讲解。 【教学方法】 问题引导—探究法 【教学用具】 教材、PPT 教学过程】 ☆复习： 1、分子的概念（注意：前提是由分子构成的物质、强调化学性质） 2、◆提问：假如你是一个水分子，你在水里都看见了什么？ （设计意图：引起学生的兴趣，激发其对微观粒子的想象力，使其积极思考，达到复习分子性质的目的。） ☆引入新课：请同学们写出过氧化氢制取氧气的文字表达式，并注明化学式。 　　　　　　过氧化氢→水+氧气 H2O2 H2O O2 ◆提问：很显然，在这个化学反应里，过氧化氢分子分开了，那么它分成了