化学人教版九年级上册三种气体的抽取.docVIP

专题复习 常见气体的制取 教学设计。黄锋 教学目标： 1、知识与技能 ①巩固实验室制取氧气,二氧化碳,氢气反应原理涉及到的化学方程式及熟练掌握选择发生装置、收集装置的方法及验证和验满的操作方法. ②学会由个别到一般的推理方法，提高分析比较、归纳总结的能力，强化书面总结和语言表达能力。 2、过程与方法 ①整节课在“已有知识→细节强化→小结提升→设计组装→原理分析→巩固落实”中进行，使学生在巩固基础知识的同时，体验创新过程； ②通过对设置的实验问题不断解决，强化学生对实验的分析和解决的能力。 3、情感态度与价值观] ①通过对常见气体的制取的复习，让学生对化学课堂更感兴趣； ②经过多次讨论、合作探究，培养学生们与人合作的精神。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1，陈述本节课内容在中考试卷中占十多分。2，实验室制取气体的一般思路和方法。《〈展示课件〉》。 更认真了 引起同学们的重视 一． 反应原理 请同学们阅读本节课的学习目标。 我们按实验室制取气体的一般思路的顺序进行复习 1.先请完成学案第一题，用化学方程式的形式表示氧气,氢气,二氧化碳气体实验室制取的原理。 请同学板书 2.讨论：并不是所有能生成这种气体的反应都适合用作实验室制取这种气体的方法，以制取二氧化碳为例，讨论并归纳出原理的选择原则。 认真阅读 学生迅速完成相