无封边情况钢筋长度怎样计算.PPT

基础钢筋 要搞清楚谁是谁的支座？（主次关系） 独立基础类型 形状：矩形、异形（四棱锥台、杯形、三台） 1、基础 （1）独立基础 独立基础的钢筋 独基受力筋长度及根数的计算（矩形） 横向（纵向）受力筋长度=独基底长（底宽）-2*保护层 横向（纵向）受力筋根数=独基底长（底宽）/间距+1 （2）条形基础 条形基础钢筋的计算 受力筋的计算：1、条基宽度-2*保护层 若，条基宽度大于等于设定值（受力筋长度计算的设定值）时， 2、0.9*边长（条基宽度） 条基的几种相交形式 条形基础钢筋计算练习 （5）筏板基础 基础梁主筋（梁不外伸） 基础梁主筋（梁不外伸） 基础梁主筋（梁不外伸） 基础梁箍筋长度（梁不外伸） 基础梁箍筋长度（梁不外伸） 基础梁箍筋根数（梁不外伸） 基础梁主筋（梁外伸） 基础梁主筋（梁外伸） 基础梁箍筋根数（梁外伸） 柱子基础插筋长度 常见的独基的配筋由纵向受力筋于横向受力筋组成，图纸上实际还有双层布筋。 纵向钢筋、横向钢筋的计算：独基长度-2*保护层 软件中如入：级别+直径+间距或数量+级别+直径 如：B12@20或12B@20 遇到独基式双层布筋的：上下部用“/”隔开。B12@20/B14@200 “/”前表示下部，”/”表示上部 参数化形的独基或承台，钢筋输入 例如还有杯形的独立基础，除了通常计算底层的纵向和横向受力筋，还有其他的钢筋的计算，在软件中可以用直接输入法实现。 如果图之上该构建的配筋图与软件提供的参数图相同，那么垂直纵筋伸入底部弯折长度可以根据图纸上的标注输入。 独基受力筋钢筋的计算，这里以矩形独立基础举例说明。 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学员感觉自己的识图和房屋构造知识是否过关？询问学员是否经历过较大规模的预算实习，询问学员接触过哪些造价和算量的软件等，然后简要介绍本课程的培训目标。 时间： 2 分钟 * 讲师可以提一些简单的问题，例如学