重庆高中生物试验教学教师技能培训简报-重庆教研网.DOC

重庆市高中生物实验教学教师技能培训简报 6月27日—29日，重庆市2014年高中生物实验教学教师技能培训在西南大学生命科学学院顺利举行。西南大学生命科学学院罗克明教授、汤绍虎教授、袁伦强副教授、刘小强副教授、曾令江讲师、徐耀波讲师以及市教科院周素英研究员等应邀出席培训，并作专题讲座与实验操作。全市各区县高中生物教研员、骨干教师和市教委直属中学高中生物骨干教师87人参加培训。培训活动由市教科院生物教研员周素英和吕涛主持。 西南大学生命科学学院副院长罗克明教授作了《生物科学发展前沿—基因工程》：人类在经历了解放双手的工业革命、拓展大脑的信息技术革命之后，才真正迎来改造生命本身的生物技术革命，特别是基因工程的原理认知及应用将深深改变人类的生活，他还就细胞工程、克隆技术等做了简要分析，并对转基因生物食品的安全性等方面的知识做了开放包容的观点陈述。 汤绍虎教授作了有关植物组织培养技术的专题讲座，汤教授详细介绍了组培的关键技术操作(培养基配制、无菌操作)与三大步骤(配置培养基、接种、培养)，对中学生物教材中有关细胞分裂素与生长素的比例对组培的影响，实践中以芽育芽无需脱分化阶段、光照对脱分化的抑制原理、作为碳源的蔗糖有调节渗透压作用、植物组培也少量用到液体培养基等知识与学员们进行探讨和交流，这大大拓展了学员们的思维、视野。最后汤教授还亲自示范组培操作流程，在学员的实验 操作中特别提醒组培的消毒流程中的必要安全性操作，即升汞要回收处理。 西南大学袁伦强副教授为学员们带来了高中生物必修3《稳态与环境》的教材分析。由于参培学员及近年来一线教师反馈的问题集中在神经调节和免疫调节方面，所以袁老师以神经调节为例展开讲解，在教材基础上进行拓展。例如，他从分子水平详细阐述了静息电位、动作电位的产生，让学员理清“电流是否会逆流向刚恢复为未兴奋的部位”等问题。由于培训内容贴近教学，解决了许多教师的疑难困惑，所以直到12点过，各学员还意犹未尽，不断提问。袁老师也表示，在平日教学中大家遇到的难题都可以拿出来交流，他很乐意帮忙。 西南大学的曾令江老师组织学员开展了基因工程实验。培训过程中，曾老师带领学员做PCR检测目的基因的实验，在实验中学习基因工程的原理、操作步骤。学员通过参与PCR检测目的基因和电泳成像的过程，对基因工程有了更好的理解，在等待实验结果的过程中，许多学员就基因工程中存在的疑惑与曾老师进行了激烈的讨论交流，从中收获颇多。 刘小强副教授为大家介绍并指导操作了低温诱导植物染色体加倍、细胞DNA与RNA的观察、细胞叶绿体的观察及胞质环流这三个实验。刘老师从材料选取、试剂选择、操作过程等方面介绍了在这三个实验中的优化方法，将大量的实验试剂、材料、过程和结果的照片融入到简洁的PPT，以表格、图片、视频等形式向在座教师展现了实验的全过程。理论知识掌握后，学员们积极动手操作了这三个实验，在实验过程中也不断地发现问题并解决问题，从而收获了不少知识。 徐耀波老师指导学员们进行了“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验操作，为大家介绍并指导操作了探究酵母菌种群大小的动态变化的实验。由于该实验在中学中开展得少，所以学员们在学习过程中出现了不少问题，尤其是血球计数板的使用，徐老师耐心细致地为学员们讲解，除了利用精心制作的PPT展示以外，还亲自做了演示实验，并投影给学员们参考，实验过程中也为学员们解决了很多疑难问题。 高中生物实验教学主题论坛中，来自重庆市北碚区朝阳中学的李于波老师、巴蜀中学的季鑫老师和重庆48中的龙玖洪老师给各位学员分享了他们的实验教学课程。重庆市教科院生物教研员吕涛老师总结三位教师的实验教学指出，他们都是注重引导学生从选材、方案设计等方面出发，让学生在实验过程中发现问题并解决，而不是单一的“照方抓药”。三位教师抓住每一个培养学生创新能力的 机会，在实验教学中让学生积极参与，培养学生分析误差、表达交流、数据分析和处理等能力。最后，市教科院生物教研员周素英从实验教学的作用、地位、现存问题和应对措施三个方面，交流了《高中新课程实验教学的思考》。她希望参培学员能在有限的实验条件下尽可能地开展实验，对教材实验多思考、创新和改进，并希望学员在平日教学中精心指导学生完成实验，引导学生主动学习。 虽然只有短短的三天时间，但是参培教师较好的转换了角色，做回学生，认真听讲，记录笔记，规范操作，交流探讨，感觉收获颇多。许多教师感慨“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”只有真正进行实验操作，才能解决平日教学中存在的一些疑惑，只有理解原理、步骤和操作要点，在操作和交流中得到提升，才能更好的开展教学。通过拓展实验，还帮助学员了解了一些生物学科技新进展，有利于学员更好地理解基因工程等高中选修模块的知识。重庆市教科院与西南大学合作，为这次实验培训提供现代化的实验场地、仪器设备，特