化学人教版九年级上册二氧化碳胡制取.docVIP

教学步骤 教学目标 教学设计 设计意图 课堂观察 （含评价、建议） 一、复习旧知识，导入新课。 明确本节课的学习目标。 激发学生自主提出问题，引出教学目标 激发思维， 引出课题 二、构成物质的微粒_____分子、原子 1．介绍微观、宏观的含义。 2.通过实验和生活实例说明物质是由分子、原子构成的。 1、宏观、微观的含义。 2、用生活实例和品红扩散实验说明物质是由分子、原子等微观粒子构成。 3、学生举例说明。 1、培养学生的自学、分析、总结、归纳的能力。 2、理解微观的含义。 三、分子的性质。 1、分子的体积、质量小。 2、分子在不断运动。 3、分子之间有间隔。 4、同种分子性质相同，不同分子性质不同。 1、用数据、图片说明分子质量、体积小。 2、通过二氧化氮扩散和浓氨水挥发实验说明分子在不断运动。学生举例说明。 3、通过酒精与水的溶解实验和物体热胀冷缩说明分子之间有间隔。学生举例说明。 1、理解“小”的含义。 2、运用分子不断运动的观点解释生活现象。 3、运用分子之间有间隔的观点解释生活现象。 四、当堂训练。 强化分子的性质。 用图片和生活实例说明分子的性质。 分子的性质运用。 五、课堂小结。 巩固知识 学生总结知识点，强化重难点。 使学生知道本节课的内容。 六、反馈练习 当堂检测 完成学案，教师评讲。 巩固知识点，学以致用。 化学九年级上册《课题1 分子和原子》教学设计 班