关注对生命过程的深度思考.PDFVIP

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2019-03-29 发布于天津
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20l7年第7期中国考试 July2017 （总第303期） CHINAEXAMINATIONS No.303 关注对生命过程的深度思考服务高考选拔功能 —2O｜7年高考生物试题评析教育部考试中心摘要:20l7年高考生物试题关注生态学的观点’体现立德树人的高考立场5试题注重考查考生对生命过程进行深度思考的能力,服务于高考的选拔功能.试题体现学科特色j重视对实验能力的考查导向教学◎试题设计科学、新颖、规范’有利于实现考试的公平公正｜◎ 久键词;高考;高考生物;高考命题;高考评价体系;考试内容改革;试题评价／／［中图分类号］G405 ｛文献标识码］A ［文章编号］∏5—8427（20l7）07ˉ0027＿5 D○｜: l0.l9360／）.cnki.l1-3303／g4.20l7.07.006 高考是＿项倍受社会关注的教育考试’试题命受到破坏｀大量使用农药使农作物及人体健康受到制是实现高考功能的重要环节。2017年高考生物损害等等问题｀’被环境专家定义为严重威胁世界生学科的试卷类型有生物单科试卷和理科综合试卷’ 态环境的十大问题◎针对“盲目捕捞使渔业资源受教育部考试中心共命制4套其中3套为理科综合到破坏’’这一类问题’理科综合全国I卷第5题（见试卷’l套为供海南使用的生物单科试卷◎理科综例l）以草原上散养的某种呈S型增长家畜种群的合试卷满分300分’其中生物占90分,海南生物单增长率随种群数量的变化趋势为素材’让考生判断科试卷满分l00分◎这些试卷都是按照修订后的 ‘‘若要持续尽可能多地收获该种家畜,开始捕获家 20l7年考试大纲和考试说明命制,试题在遵循原创畜的合适时机’’。该题向考生传达的生态学观点性｀科学性｀简约性｀匹配性｀规范性等命题指导思是’无论是草原上家畜的捕获,还是渔业资源的捕想的同时’对基础性｀综合性｀创新性｀应用性的考捞,要持续地获得最大捕获量’根据种群增长的S型查目标’以及立德树人、服务选拔｀导向教学的高考曲线,都应使种群的数量保持在K／2的水平’这是因立场进行了很好的论释。为在这个水平上种群增长率最大◎ 例l（20l7年高考理科综合全国I卷第5题）｜关注生态学的观点,体现立德树人的高假设某草原考立场