化学人教版九年级下册10.2 酸和碱的中和反应.docVIP

课题2 酸碱中和反应（共2课时） 第1时 中和反应 教学目标： 知识与技能：1.认识酸和碱之间会发生中和反应 ? 2.理解中和反应在实际中的应用 过程与方法：通过氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究,强化实验及安全意识。情感态度与价值观：通过中和反应的探究,加深对中和反应理解的同时体会化学 与人类生产、生活、人体健康的密切联系,从而增强环保意识。教学重难点： 重点：中和反应的定义、实质及其应用。 难点：中和反应的探究过程和原理的理解。 教学用具: 多媒体、相关实验仪器 教学时间：1课时 教学过程： [导入] 上节课我们学习了两类不同的物质----酸和碱。那这两类不同的物质酸和碱之间能否发生化学反应？ [学生] 能 or不能 [教师] 能否反应，我们应用事实说话 [演示实验] 在烧杯中做NaOH与HCl中和反应的实验。（直接加入，无明显现象，无法判断反应与否！！！） [提示] 用指示剂显色，帮助观察。 [活动与探究] P60 实验10-8 请同学们进行下面的活动与探究。 [分析] 上述实验中，实验前NaOH呈碱性，所以滴入酚酞后，溶液呈红色，后随着盐酸的加入，NaOH逐渐被消耗，生成中性的NaCl，溶液碱性减弱。完全反应时，溶液呈中性，所以溶液红色褪去。 [教师强调] 1、用滴管滴入盐酸时要缓慢，一滴一滴加入，以便观察实验现象。 2、在向氢氧化钠溶液中滴盐酸时，要边滴边搅拌． [展示] 该反应的微观图示 (借助Flash动画展示反应过程) [书写] NaOH + HCl = NaCl + H2O [举例] 实际上，其他的酸和碱也能发生类似的反应。 如：Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2HCl 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O [设问] 试总结上述三个反应的特点。 [讨论][学生发言] [总结] 三个反应都生成水，另一种产物(氯化钠、氯化钙、硫酸钠)都是由金属离子和相应的酸根离子构成的，我们把这类化合物叫做盐．我们把这类化学反应叫做中和反应·。 [注意] 中和反应一定生成对应的盐和水，但生成盐和水的不一定就是中和反应。 如：Fe2O3＋6HCl==2FeCl3＋3H2O 虽生成盐和水，但不是中和反应。 [板书]一、中和反应 1．中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应． NaOH + HCl = NaCl + H2O Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 +2HCl 盐：由金属离子和酸根离子组成的化合物 2．实质：H+和OH-作用生成H2O。 [过渡] 理解了中和反应的概念，下面我们看几则资料。 [投影] 展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片 [归纳总结] 1、改变土壤的酸碱性 2、处理工厂的废水 3、用于医药 [讨论] 你还能再举出一些利用中和反应的实例吗? [学生发言] [小结] 本节课我们学习了中和反应，简单了解了中和反应的原理，会写一些中和反应的化学方程式，并了解了中和反应在生活和生产中的重要作用。 [课堂练习] 见PPT [作业] P65 1、（3）。 板书设计 10.2 中和反应 一、中和反应 1．定义：酸和碱作用生成盐和水的反应。 NaOH + HCl = NaCl + H2O Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2HCl 盐：由金属离子和酸根离子组成的化合物 2．实质：H+和OH-作用生成H2O。 3．应用：1、改变土壤的酸碱性 2、处理工厂的废水 3、用于医药 八、教学反思 中和反应是中学阶段重要的一种反应，实验原理学生很容易理解，关键是设计实验验证酸和碱发生了中和反应，实验的改进既加深了学生对实验原理的理解，又帮助了学生理解对于没有现象的化学反应，可以从其他方面设计出间接的现象来证明反应的发生，从而开拓学生的思维。