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探索职教师资本科学生干部培养新模式 摘 要 文章通过对本科学生干部培养新模式朋辈教 育”的探索，论述了其在培养职教师资学生干部中的重要意 义，并以西北农林科技大学职业教育学院“蒲公英的约定” 活动为例，探讨了新形势下学生干部培养的又一新途径。 关键词学生干部培养职教师资朋辈教育 中图分类号：G47文献标识码：A Explore Vocational Undergraduate Student Leaders? Training New Model Vocational Education in Peer Education Activities “Dandelion” as an example GUO Ziyue, XIE Xin, XIE Enkui (Vocational Education College, Northwest A F University, Yangling, Shaanxi 712100) Abstract This paper through training of undergraduate student leaders to explore a new model “peer education” , discusses the importance in training vocational student cadres , and take the Northwest Agriculture and Forestry University Vocational Education “dandelion” campaign , for example, explores another new way of student cadres training in the new situation. Key words student cadres training ； vocational teachers； peer education 1职教师资学生干部培养现状概述 1.1职教师资本科生的特点 2011、2012、2013年，我院共招收职教师资本科学生 198名。较普通本科生，我院职教师资本科学生具有以下特 点：（1） “老乡带老乡”现象严重。由于生源地相对集中， 学生层面“抱团”、“老乡帮带”现象严重。（2）学生基础 较差。与普通本科生不同，职教师资本科生在基础学科知识 方面普遍较差，尤其表现在英语水平整体较低。（3）实践动 手能力较强。作为全国重点建设的职教师资培训基地，我院 更加注重实践环节。在我院职教师资本科培养方案中规定， 在保证理论基础教育的基础上，最大限度为学生增加实践教 学环节，旨在锻炼职教师资本科生实践思维，提高职教师资 本科生动手能力。 表1 2011、2012、2013级职教师资本科生生源地人数 统计表 1.2职教师资学生干部的特点 （1）学生干部地域观念较严重，在工作中更愿意与来 自同一地区的同学合作，这也就导致了 “老乡抱团”现象， 难以有突破和创新。（2）低年级学生干部基础不好，加之活 动频繁，从一定程度上占用了学习时间，这些都导致了低年 级学生干部成绩普遍较差。 2以朋辈教育补充支撑学生干部培养 为了更好地寻求职教师资学生干部培养新模式，从2012 年起，我院有针对地尝试用“一帮一”的朋辈教育方式方 法，发挥朋辈间的积极影响力，以优秀榜样引导职教师资本 科生成长成才。 图1 2011、2012、2013级职教师资本科生源分布情况 朋辈教育是指教育者充分发挥“大学生伙伴”的积极 作用，有计划、有目的地引导学生相互促进、相互监督，并 在此基础上及时进行思想、心理的交流和沟通。开展朋辈教 育具有以下意义：首先，有利于职教师资本科生群体之间的 平等交流，增强教育的感染力和可接受度。结合我院学生干 部的自身特点，由于教育者与被教育者之间年龄相近、成长 条件和所关注的问题相仿，相互之间共鸣点较多，所以开展 朋友教育具有较大优势。其次，有利于激励学生干部主观能 动性，发挥模范带头作用，增强教育的影响力和时效性。借 助朋辈教育的模式，学生干部由“被教育者”变为教育 者”，在教育过程中，一方面可以激励学生干部在带动他人 的过程中不断完善自我，提高对自身的要求；另一方面，可 以充分发挥学生干部的模范带头作用，充分发挥学生干部的 主观能动性，强化学生干部的带头作用和辐射功能。最后， 朋辈教育有利于增强教育主体的数量及范围，弥补学工干部 教育管理工作的盲区。在一定程度上弥补了辅导员教育管理 工作的缺失。 3成教学院“蒲公英的约定”探索适应性教育 西北农林科技大学职业教育学院通过朋辈教育活动 “蒲公英的约定”充分发挥朋辈力量，积极探索朋辈教育新 模式，以此补充传统教育方式，