原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
专题复习 常见的酸
木垒哈中 杨永斌
教学目标
知识与能力：
1、掌握及巩固浓酸的物理性质和稀酸的化学性质性质。
2、培养学生联系实际、分析问题、解决问题的能力以及比较、归纳能力。
3、培养学生基本实验技能、动手能力。
过程与方法：
1、初步学会运用比较、归纳、概括等方法
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息
情感与态度：
1、体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。
2、保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
3、发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
教学重点：酸的化学性质及应用
教学难点：酸的化学性质的灵活运用，理论联系实际的知识迁移。
一、课前放化学版的《青花瓷》，创造良好的氛围
开场白：刚才我们听到的是化学版的《青花瓷》，歌词里包含的大量化学知识，让我们感受的化学的美丽与神奇，下面，我将与同学们一起来探讨化学问题。 猜一猜：老者生来脾气燥，每逢喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。
小明同学在化学实验室帮忙整理药品时，惹出了一系列的麻烦，他很烦恼。聪明的同学们，你们能动动脑筋帮他解决问题吗？
讨论：你认为哪些方法可以帮助他呢？
浓盐酸、浓硫酸的特性
讨论：如何区分浓盐酸和浓硫酸？
学生活动
课堂练习
1、实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，因为浓硫酸有（ ）
A．酸性 B．吸水性 C．腐蚀性 D．氧化性
2、对于敞口放置的浓盐酸和浓硫酸，下列说法正确的是（ ）
A．溶液质量都增大 B．溶剂质量都减小
C．溶质的质量分数都减小 D．瓶口都有白雾
二、浓硫酸的稀释
实验室还需要一些稀硫酸，小明在稀释浓硫酸的时候，将水倒入浓硫酸的过程中，发现有浓硫酸溅出，小马虎百思不得其解。你知道为什么吗？
学生讨论。
小明在收拾药品时，误将稀释后的稀盐酸和氢氧化钠溶液放到一起了。 你有办法帮他找出来吗？
讨论：想一想：你是小明的话，你会选用哪些方法来鉴别呢？
学生讨论后汇报。
酸的化学性质 学生写出典型的化学方程式
⑴与酸碱指示剂的作用：
⑵酸+金属→ 盐 + 氢气（反应类型
⑶酸+金属氧化物 → 盐 + 水（反应类型
⑷酸+碱 → 盐 + 水（中和反应
(5)酸+ 盐→ 新盐 + 新酸（产物符合复分解条件）
以上这些方法，换做硫酸溶液是否可行？为什么？
小结：酸的代言人——H+
鉴别盐酸和硫酸
小明将稀盐酸和稀硫酸放入专门放置酸液的药品柜时，发现柜中有两瓶溶液未贴标签。小马虎将此事告诉老师，老师想考考小马虎，让他自己解决。判断哪瓶是稀盐酸，哪瓶是稀硫酸，然后贴上标签。
桌上另有澄清石灰水、硝酸银溶液、氯化钡溶液三种溶液，你若是小明，你会选哪种溶液，又如何鉴别呢？
学生讨论后汇报。
五、 课堂小结 同学们，通过这节课，你学到了什么？
板书设计：
专题复习 常见的酸
浓盐酸、浓硫酸的特性
浓硫酸的稀释
酸的化学性质
鉴别盐酸和硫酸
文档评论（0）