化学人教版九年级上册第六单元 课题3　二氧化碳和一氧化碳.docVIP

课题3　二氧化碳和一氧化碳 共1课时 1教学目标 知识与技能：1. 认识二氧化碳的组成、性质及其在生产和生活中的初步应用。 2. 初步认识物质的组成、性质与用途之间的关系。 过程与方法：1.通过二氧化碳性质和用途的归纳了解学习元素化合物一般方法。 2.通过对二氧化碳与水反应的探究，初步认识科学探究的基本过程。 情感态度与价值观： 通过实验探究，亲自参与到探究过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的兴趣。 2学情分析 （1）学生已有的基础 学生在日常生活中，已经了解了很多有关CO2的现象和知识，如汽水、植物光合作用、动植物的呼吸，知道CO2是无色无味的气体、不能支持燃烧和供给呼吸，CO2跟石灰水的反应，则已多次见到。 （2）学生的认知发展分析 虽然学生在生活中已有了一些CO2的知识，但都是零散的，不成系统的。本节课将学生头脑中已有的知识系统化，网络化，初步了解学习元素化合物的一般方法、通过是否有新物质生成判断反应是否发生的方法。 （3）学生学习本课的困难或障碍 1. 对CO2的性质和用途的关系认识不够，在利用CO2的性质推断CO2的用途或根据其用途推断其性质时，常出现错误 2. 对空气中CO2的含量易产生片面认识。 3. CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性易混淆 4. 对CO2使石蕊溶液变红的原因认识有错误。 3重点难点 重点：CO2的化学性质 难点：CO2跟水的反应，研究无明显现象