2019二年级语文下册 课文6 20《蜘蛛开店》教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 6 《蜘蛛开店》 教学目标： 1.认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学重点： 1.认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学过程： 第一课时 一、谜语入文，导入新课 1.播放歌曲《小蜘蛛》。 2.出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。 3.出示谜底：小蜘蛛。 4.齐读课题：《蜘蛛开店》。 二、初读课文，整体感知 1.认真朗读课文，读懂课文内容。 2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5.努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2.出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣。 3.注音领读。 4.重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。 （1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合图片识字） （2）“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。 （3）“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。 （4）“颈”字是多音字：长颈（jǐnɡ）鹿 脖颈（ɡěnɡ）子。 5.找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？ 6.开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习《蜘蛛开店》吧。 1.有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（jì mò），好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jiǎn）单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pái），上面写着：“口罩编（biān）织店，每位顾（ɡù）客只需付（fù）一元钱。” （注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。） 2.顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 （看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的“抱怨”。） 3.第二天，蜘蛛的招牌换（huàn）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” （不多字丢字，读出蜘蛛“换”招牌的心情。） 4.顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 （见到长颈鹿以后，蜘蛛的情感变化是怎样的？试着读出来。） 5.蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心里想：还是卖袜（wà）子吧，因为袜子织起来很简单。 （用无奈和痛苦的语气来读，看谁读得出蜘蛛的“招牌又换了”的心情。） 6.第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ （用哭笑不得的语气来读，看谁读得最好。） 五、课堂展示 1.读一读下面的句子，比一比谁读得最好？ （1）蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。 （2）蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 2.有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。 3.朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。（出示示意图） 4.接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听。 六、学写生字 课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。 1.出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。 2.指导学生观察写法，板书笔顺。 重点学习：“店、商、终、期”的注意要点。（预设：“店”左上包围写好“撇”；“商”下部里面不要写成“古”；“终”左窄右宽；“期”左右宽窄相当。） 4.学生临写生字。 第二课时 一、复习引入 1.出示本课生字，学生认读，出示词语练读。 店 商店 书店 酒店 编 编织 编花篮 夫 夫人 丈夫 匹夫 2.进行组词训练。 3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。 4.出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。 偏旁一样的：寂、寞、定、完。 5.出示同音字