化学人教版九年级下册《金属材料》教学设计.docVIP

人民教育出版社义务教育教科书九年级化学下册 《金属材料》教学设计 学校：偃师市高龙镇初级中学 学科：九年级化学 姓名：王晓飞 《金属材料》教学设计 课题：第八单元 课题1 金属材料 教学目标： 了解常见金属的物理性质； 了解物质的性质与用途的关系； 知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途； 4、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 教学重难点： 重点：认识金属物理性质的相似性与差异性 难点：物质性质与用途的关系 课型：新授课 教学方法：实验法、视频演示法、讨论法 课时安排：1课时 教学过程： 导入新课 课开始之前，我们先来看一组图片，（PPT展示，音乐）鸟巢、埃菲尔铁塔、潜水艇、航天器、铁锅、硬币……组成这些物体的材料都是金属。金属涉及到我们生活的方方面面，我们的生活更是离不开金属，今天，我们将一起来学习第八单元课题1 金属材料。 展示学习目标 预习检测 （3、4号学生展示） 1、金属材料包括： 。 2、世界上年产量位居前三的金属依次是： 。 3、什么是合金? 4、列举小组携带的样品是由什么金属制成的？它们应用了金属的那些性质呢？ 四、学习新知 1、金属材料的使用历史 （PPT展示图片：司母戊鼎）商朝，人们已开始使用青铜器； （PPT展示图片：铁犁等）春秋时期，开始使用铁器； （铝合金门窗）100年前开始了铝的大规模使用。 使用顺序：铜 铁 铝 2、金属的物理性质 迅速浏览图片（PPT展示）及课本P2-P3页内容归纳金属的物理性质。 （1）密度大，熔点高，常温下是固体（汞在常温下是液体）； （2）大多数金属呈银白色，有金属光泽（铜呈紫红色，金呈黄色）； （3）导电性、导热性良好; （4）延展性优良。 3、拓展：金属之最 （同桌互助，迅速记忆） 地壳中含量最高的金属元素──铝 人体中含量最高的金属元素──钙 目前世界年产量最高的金属──铁 导电、导热性最好的金属──银 硬度最高的金属──铬 熔点最高的金属──钨 熔点最低的金属──汞 小组活动 （1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ （2）、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ （3）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ （4）、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬（Cr）？如果镀金怎么样？ 5、性质与用途的关系 通过上述讨论，你对在生产中如何选择金属材料有什么认识？ 性质决定用途，但不是唯一的决定因素 还要考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收，对环境的影响。 6、合金 （1）合金的概念 合金：一种金属与另一种（或几种）金属（或非金属）经高温熔合在一起的具有金属特性的混合物。 （2）动手做一做 比较纯金属与合金的性质 【实验8-1】比较黄铜片和铜片、硬铝和铝的光泽和颜色；将它们互相刻画，比较它们的硬度。 结论：合金的硬度大于组成它的金属。 借助课本上的【讨论】得出的结论为： 合金的熔点低于组成它们的金属。 总结可得合金的优点为： 合金的硬度大于组成它们的金属； 合金的熔点低于组成它们的金属； 合金的抗腐蚀能力一般强于各组分金属。 拓展延伸 神奇的钛合金！ 钛的耐腐蚀能力非常强，特别是对海水的抗腐蚀能力，可以与白金相媲美。 曾经有人把金属钛放在海水中浸泡了四年半，取出来以后观察，几乎没有被腐蚀，仍然保持原有金属光泽，所以，钛是制造舰艇的良好材料。钛合金与人体有很好的相容性，可用来制造人造骨等。（PPT展示人造肋骨） 记忆合金 实验视频； 时尚新宠——记忆合金（PPT展示时装周视频） 六：课堂小结 金属材料包括：金属和合金 在生产中选择金属材料应当考虑的因素有：首要（但不唯一）的是：性质决定用途；还需要综合地考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 合金的优点 硬度、熔点、抗腐蚀能力 七、反馈练习 以下铁的用途，用到了铁的那些性质？ （1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄。 （2）铁块可以制成铁丝或铁片。 （3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火险，因此，车尾有一条拖地的铁链。 八、布置作业 1、利用网络或查阅报刊、杂志等方法，明确用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？ 2、完成《基础训练》本节内容。