九年级语文-人物描写要具体-16页.pptxVIP

描写人物要具体西塘中学 俞明华A粗略描写 他是我们班的班长，老师的左右手，他是一个认真负责的人。 每次我们去实地考察，他走在前头，把队伍带得整整齐齐，没人插队，没人掉队。一年一度的校田径运动会召开时，他踊跃参加，比赛时，尽力而为。粗略描写，班长“认真负责”的品质不够突出。 B具体描写 一次我上黑板做题，老师评讲后，班长突然说：“这道题有错误，就是横坐标和纵坐标之间少了个逗号……”我一下就叫出了声：“又不是语文，这么严格。”下课后，班长走了过来，她问我：“课堂上你说的话，你以为如何？”我一时无言以对。她严肃地说道：“这是学知识，不是买东西，可多可少：少一个逗号，意思就会大变，你难道不明白吗？”具体描写，班长“认真负责”的品质可闻可见。描写人物要具体 只有紧紧抓住人物特点，选择准确的词语，进行外貌、语言、动作、神态、心理活动等细节描写，才能生动具体地表现人物的性格特点。 周老师的女儿在作文中写周老师“怕辣”的特点： 那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！思考：她写得详细具体吗？为什么？四人小组任选一人表演吃辣椒的情景，请大家注意观察然后描写：1、他的动作是怎样的？2、他的神态是怎样的？3、他的语言是怎样的？ 他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，眉头紧锁，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。 酸、甜、苦、辣……等感觉，害怕、高兴、惭愧、伤心...