SPSS学习系列17. 交叉表与多选题.docxVIP

17. 交叉表与多选题 （一）基本理论 分类变量包括无序分类变量、有序分类变量、多选题变量集。 对于分类变量的描述统计，主要是对分类变量各水平值分别进行频数和比例计算，再进步计算所需的一些相对频数指标。 一、单分类变量的统计描述 1. 频数分布 分类变量的分析，首先要了解：各类别的样本数（频数），以及占总样本量的百分比；对有序分类变量，还需要了解：累积频数、累积百分比。 2. 集中/离散趋势 观察原始频数，或者使用众数。对于分类变量，集中/离散趋势是一体的。 3. 相对频数指标 （1）比（Riatio） 两个有关指标之比A/B, 用来反映相对的大小关系，例如，月销售额/销售人数； （2）构成比 用于描述事物内部各构成部分所占的比重，例如，百分比、累积百分比； （3）率（Rate） 率是具有时间概念或速度、强度意义的指标，表示某个时期内某事件发生的频率或强度，例如速率、频率、费率、发病率等。 二、多分类变量的联合描述 列联表。例如，r×c二维列联表： （1）共n个样本； （2）按两种属性A、B，属性A有r个水平值：A1, …, Ar; 属性B有c个水平值：B1, …, Bc. 属性A=Ai，属性B=Bj的样本数为nij. （3）ni. = “属性A=Ai”的合计数，n.j = “属性B=Bj”的合计数。 注：多分类变量对应高维列联表。 三、多选题的统计描述 多选题是调查问卷的常见题型，因为多选题是回答同一个大问题，所以不能割裂开来单独分析，需要做汇总处理。 1. 应答人数（Count） 选择各题项的人数，原始频数； 2. 应答人数百分比 选择该项的人数占总人数的百分比，可以反映该选项在人群中的受欢迎程度； 3. 应答人次（Response） 选择各选项的总人次，1个受访者选择2个选项，即2人次； 4. 应答次数百分比 在做出的所有选择中，选择该项的人次占总人次数的比例。 （二）SPSS实现 有某调查问卷的数据文件（部分）： 变量属性： 一、单分类变量的描述——频率 变量“s4”表示学历： 问题1：描述受访者的学历分布情况 【分析】——【描述统计】——【频率】，将“学历”选入【变量】框，点【确定】得到 S4. 学历 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 初中/技校或以下 154 13.4 13.4 13.4 高中/中专 313 27.3 27.3 40.7 大专 331 28.9 28.9 69.6 本科 292 25.5 25.5 95.0 硕士或以上 57 5.0 5.0 100.0 合计 1147 100.0 100.0 注：详细操作见第15篇《频率图表》。 二、多分类变量的联合描述——交叉表 问题2：描述“性别”和“学历”的交叉频数分布 1. 【分析】——【描述统计】——【交叉表】，打开“交叉表”窗口，将“性别”选入【行】框，将“学历”选入【列】框，勾选“显示复式条形图” 注：若是3个分类变量的三维列联表，将第3个分类变量选入【层1的1】框，通过【下一张】可以设置更多层； 2. 【精确】设置计算概率值的方法，保持默认； 【统计量】设置计算行/列变量关联性的统计指标和检验方法，保持默认； 【格式】【Bootstrap】一般不用设置； 3. 点【单元格】，勾选【计数】的“观察值”，勾选【百分比】的“列”，【非整数权重】选默认的“四舍五入单元格计数”； 点【继续】回到原窗口，点【确定】得到 S2. 性别* S4. 学历 交叉制表 S4. 学历 合计 初中/技校或以下 高中/中专 大专 本科 硕士或以上 S2. 性别 男 计数 74 167 191 169 36 637 S4. 学历 中的 % 48.1% 53.4% 57.7% 57.9% 63.2% 55.5% 女 计数 80 146 140 123 21 510 S4. 学历 中的 % 51.9% 46.6% 42.3% 42.1% 36.8% 44.5% 合计 计数 154 313 331 292 57 1147 S4. 学历 中的 % 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 注：若将变量“城市”选入第1步中的【层1的1】框，则得到三维列联表， S2. 性别* S4. 学历* S0. 城市 交叉制表 S0. 城市 S4. 学历 合计 初中/技校或以下 高中/中专 大专 本科 硕士或以上 100北京 S2. 性别 男 计数 28 43 59 47 11 188 S4. 学历 中的 % 47.5% 51.8% 50.9% 46.5% 57.9% 49.7% 女 计数 31 40 57 54 8 190 S4. 学历 中的 % 52.5% 48.2% 49.1% 53.5% 42.1% 50.3% 合计 计数 5