2019高考历史一轮复习课件-第十六单元串点成面单元大事记.pptVIP

中国维新思想与法国启蒙思想的不同 名称 不同　　 中国维新思想 法国启蒙思想 思想主张 中国维新思想主张抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化 反对教权、王权、特权，主张“天赋人权”与“人民主权”，“三权分立”与“理性王国” 名称 不同　　 中国维新思想 法国启蒙思想 历史作用 中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但是变法却昙花一现，很快就夭折了 法国启蒙思想为18世纪法国资产阶级革命作了充分的准备，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度、建立起资本主义制度 名称 不同　　 中国维新思想 法国启蒙思想 主要原因 19世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，因而维新思想缺乏坚实的社会基础，其革命性远远逊于法国启蒙思想。同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展，形成了完整的体系，而维新思想则是在中国社会封建传统势力十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成的，缺乏比较成熟的理论基础 专题一　近代中国民族资产阶级的三个政治派别在反封建 和学习西方问题上的对比 政治派别 学习重点 实践 结果 维新派 反君主专制，主张学习西方，实行君主立宪 掀起戊戌变法运动，依靠光绪帝进行自上而下的改革 变法过程中并未涉及君主立宪问题，且未发动群众，没有武装力量，最终失败 政治派别 学习重点 实践 结果 革命派 反对封建统治，主张实行西方民主共和国方案 领导发动了辛亥革命，推翻清政府，结君主专制制度，建立中华民国，颁布《临时约法》 革命果实为袁世凯窃取，民主共和国方案未能真正实施，未完成民主革命任务和改变半殖半封性质 政治派别 学习重点 实践 结果 激进派 矛头指向封建正统思想， 主张学习西方民主科学 掀起新文化运动 形成了一股思想解放潮流，为马克思主义传播创造了条件 1．(2012·上饶模拟)2009年8月19日，汤一介教授撰文指 出：“正是西学的冲击，使得中国传统文化中属于主流地位的儒学，得到一个自身反思的机会，从而使儒学从传统走向现代。”西学对儒学的冲击最大的时期是在 (　　) A．洋务运动时期　　　　　B．维新思想的宣传时期 C．民主革命思想宣传时期 D．民主科学思想宣传时期 解析：本题主要考查近代思想解放对儒学的态度，洋务运动只是学习西方技术，没有冲击儒学；康有为借助孔子宣传维新思想，没有对儒学产生大的冲击；孙中山宣传革命思想时没有批判封建儒家思想，也没有对儒学产生大的冲击；新文化运动在宣传民主科学的同时，提出了“打倒孔家店”的口号，对儒学进行了彻底的批判——全盘否定，动摇了封建儒学思想的统治地位。因此，对儒学冲击最大。 答案： D 专题二　近代先进的中国人向西方学习的历程 时间 代表人物 代表阶级 主张 实践结果 19世纪40～50年代 林则徐、魏源 地主阶级 师夷长技以制夷 未实践 19世纪60～90年代 李鸿章等 中学为体，西学为用 开展洋务运动，最终失败 时间 代表人物 代表阶级 主张 实践结果 19世纪末 康有为、梁启超、严复(维新派) 资产阶级 君主立宪 掀起维新变法运动，最终失败 20世纪初 孙中山(革命派) 民主共和 领导辛亥革命，最终失败 20世纪初 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅(激进派) 民主与科学 掀起新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位 时间 代表人物 代表阶级 主张 实践结果 五四运动以后 陈独秀、李大钊、毛泽东 无产阶级 宣传马克思主义 开始酝酿组织工人阶级政党 2．中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中 体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是 (　　) A．发展资本主义　　　B．反抗外来侵略 C．反对专制统治 D．救亡图存 解析：本题主要考查学生对材料的理解与分析能力。近代中国是半殖民地半封建社会，中国人民面临着民族独立和国家富强的任务，阻碍中国独立和富强的主要因素有外国资本主义和本国的封建势力以及后来的官僚资本主义，材料中这些近代思想正是反映了救亡图存的时代主题。“师夷长技以制夷”“中体西用”是地主阶级的主张，而他们显然不会主张发展资本主义，也不会反对专制统治，因此A、C明显错误。新文化运动中资产阶级激进派并没有明确提出反对外来侵略的主张，故排除B。 答案： D