基于校长培训专业化的发展性校长培训模式探析-巴蜀小学.DOCVIP

PAGE PAGE 8 彭水小学校长培训实施方案 一、培训目的 顺应新时代教育发展的要求和使命，遵从管理干部成长规律的原则，紧密结合中小学课程改革动向，紧密结合校长治校能力培养的需要，紧密结合彭水县教育发展实情和当地小学校长的实际情况，本次校长培训将专业化确立为发展的目标，增强受训者的学习能力、思想能力、研究能力、管理能力和创新能力，打造一支具有高素质校长队伍，以确保彭水县基础教育的可持续、健康发展。 二、培训原则 1、分类指导，按需施教 坚持从实际出发，针对管理重点关注的不同问题及任务而设置相应的课程。 2、创新模式，训用结合 重点以岗位“影子”培修为主，基于现场管理，一主题一作业，为实现理念与实践应用的有效转化搭建平台。 三、培训时间 2013年10月中旬--11月中旬 第一轮：2013年10月14日——18日 第二轮：2013年10月21日——25日 第三轮：2013年10月28日——11月1日 第四轮：2013年11月4日——8日 第五轮：2013年11月11日——15日 备注：长修项目校长1人培训时间同以上安排，另增加1个月研究学习。 四、培训对象 彭水县在职校级干部76人 五、培训方式 1、管理主题式实战演练：自愿申报、自愿组合，自选主题，针对不同主题，不同对象，开展分类培训。 2、任务驱动式作业反馈：每一项目培修均有要求，均有作业反馈。 六、培训内容 第一部分：必修内容。了解巴蜀小学学校文化、管理界面、师生风貌。 第二部分：研修内容。自选，根据受训者选择的研究主题，联系工作实际在巴蜀小学进行校本现场实战式培修。 ○ 学校有效的管理研究 ○“习惯养育”师生管理策略研究 ○“管理走现场”现场策略研究 ○ 学校现场管理文化及策略研究 ○ 学校团队文化建设研究 （由学员自选一个主题学习，若想多选，可申请进行下一轮培训，相关事宜再协商。） 第三部分：实践体验内容。参与式体验，并结合培训主题及模式在本校进行尝试体验，形成研究报告。 备注：长修项目校长培训1人培训内容同上，另增设部门体验项目。 七、考核验收 参与当地教委组织的校长评估测试等，巴蜀小学进行过程性关注与支持。 八、校长专业化发展培修课程安排（见下表） ■培修类别：A类 ■培修主题：学校有效的管理研究 ■培修时间：2013年10月14日-18日 ■培修安排： 时间 主 题 内 容 负责人 地点 备注 周一 上午 8:30-9:00 必修内容 有效的管理之学校宏观管理 参加校会 丁小彦 大操场 作业： 我对巴蜀律动教育的认知，反思我的教育管理 （制作PPT，人人准备在星期四下午进行5分钟发言。） 9:00-9:40 参观：感受巴蜀小学律动校园文化 陈 怡 巴蜀小学校园 9:50-11:50 主题：小学校有效管理策略研究 讨论与转化 （讲座+案例+互动研讨） 丁小彦 感激迎宾厅 中午 12:00-13:50 午餐、午休 培修校长团队自主 教师餐厅 下午 14:00-15:30 主题：巴蜀律动教育之课程管理研究 讨论与转化 张 帝 感激迎宾厅 周二 上午 8:40-11:50 研修内容 有效的管理之律动课堂管理 主题：巴蜀律动教育之课堂管理策略研究。 讲座： （1）评价学科、小学校评价、考核老师、听课笔记上挂（调出网络资源，提升效能，校长如何实施监控） （2）教师培训+（关注成长，价值观，转移注意力，引向多读书，多成长，不是管理，而是引。读书：文化沙龙，上课记，自我成长统整，） 2、教师参与分享 3、走进教育现场：走课—音乐形体体育 走进1、2年级用餐现场，感受生活实践课程。 汪小红 感激迎宾厅 作业： 谈谈课程领导与实施方法 下午 12:00-13:50 午餐、午休 培修校长团队自主 教师餐厅 下午 14:00-16:00 基于现场课堂管理实施体验与讨论、转化人人交流上午观察现场后感受 第一节， 第二节，走现场，观摩课辅活动 汪小红 感激迎宾厅 周三 上午 8:40-11:50 研修内容 有效的管理之学科律动课堂研究 1、聚焦律动课堂（听课：语文、数学、英语）徐颖、党心池、邓心馨 2、体验巴蜀生活实践课程管理 第一节，8：40-9：20，数学，3.6班，党心池 第二节，9：30-10：10，语文，4.6班，徐颖 观摩大课间活动（体育组支持配合） 第三节，10：40-11：20，英语，2年级 第四节，互动研讨 汪小红 律动报告厅 作业： 你最欣赏与推荐哪一种策略方式？为什么？有何建议？ 中午 12:00-13:50 午餐、午休 培修校长团队自主 下午 14:15-14:50 聚焦律动课堂 （参加低中语文学科教研沙龙） 主题：阳光律动，幸福成长 分享人员：刘洁佚、袁春凤、赵静、代萍、 李春梅 张 超 律动报告厅 14:50