化学人教版九年级下册《物质的除杂》专题复习.docVIP

《物质的除杂》专项复习教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 1、了解物质除杂的原则； 2、学习物质除杂的一般方法。 【过程与方法】 通过复习物质除杂的方法，培养学生概括、整理知识的能力。 【情感态度与价值观】 明确知识之间是有联系的，明白事物由简单到难得认知规律。 二、教学重难点 重点：学习、掌握物质除杂的常见方法 难点：能根据物质的性质设计除杂方法 三、教学方法 引导归纳法、讨论交流法 四、教学过程 【问题导入】在以前我们就接触过物质的除杂问题，大家回忆一下物质除杂过程的步骤是什么？ 【学生回顾】学生回忆除杂的操作步骤 【归纳总结】白板展示：（1）除杂的原则—不增、不减、易分 （2）常见的除杂方法：物理方法和化学方法 【自主探究】根据复习导航（一）物理方法，学生总结两种物理除杂方法的适用范围。 复习导航： （一）物理方法 （1）过滤法 【例1】 KCl（MnO2） CaCO3（Na2CO3） （2）结晶法 【例2】 NaCl（KNO3） 【合作交流】小组讨论气体除杂和固体除杂，了解常见气体、固体物质除杂的方法。 （二）化学方法 1）气体除杂 N2（O2） CO2（CO） H2（H2O） CO（CO2） CO2（HCl） NH3（H2O） 2）固体除杂 Cu（Fe） C（CuO） CuO（C） CaO（CaCO3） CaCO3（CaO） CuO（Cu） Cu（CuO） 【点拨解析】教师分析溶液除杂的常见两种方法，并帮助学生分析复分解反应除杂质的解题思路，学生根据教师的分析自主探究完成溶液除杂。 3）溶液除杂 （1）置换法 【例3】 ZnSO4溶液（CuSO4溶液） FeCl2溶液（HCl溶液） （2）复分解法 【复习】不共存的离子 【例4】 NaCl溶液（Na2CO3溶液） NaNO3溶液（Na2SO4溶液） KCl溶液（CaCl2溶液） HCl溶液（H2SO4溶液） 【思考】 NaCl溶液（CuSO4溶液） 【总结归纳】学生归纳本节课学习的内容 【课堂测评】 1、下列措施能达到目的是（　　）A、用NaOH溶液除去CO2气体中混有的HCl气体??B、用点燃的方法除去CO2气体中少量的CO气体C、用稀盐酸除去热水瓶中的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）D、用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混入的少量K2SO4 2、除去下列各物质中的少量杂质。所选用的试剂及操作方法均正确的是（?? ）???? 物质? 杂质 ?除杂所用的试剂和方法A?、CaO固体? CaCO3 固体加入水，过滤B、?Fe? Cu? 加入适量的稀盐酸，过滤C、?CO2气体? 水蒸气? 通过盛有氢氧化钠固体的干燥管D?、NaCl溶液 ?Na2CO3 加入适量的稀盐酸 3、下列关于混合物除杂的方法（括号中物质是杂质）中，正确的一项是（　　）A．Fe粉（CuO）：将混合物加入到足量稀硫酸中，充分反应后过滤、烘干B．CO2（CO）：将混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余气体C．K2SO4（K2CO3）：将混合物溶解，滴加过量稀盐酸，蒸发、结晶D．氯化钠（泥沙）：将混合物放入水中搅拌、溶解、过滤、蒸发、结晶 4、下列