化学人教版九年级下册10.6 复分解反应.docVIP

甘肃省临夏市第一中学教案 科目 化学 授课教师 谢子鹏 任课班级 九年级2班 课题 10.6 复分解反应 　 课型 新授课 授课日期 第 5 周 教学目标 知识与能力 理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件； 能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行； 能够正确的书写复分解反应的化学方程式； 4.能从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。 过程与方法 通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件； 以问题解决过程为线索，培养学生的探究能力； 3.重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自 主学习能力。　 情感态度与价值观 1.让学生感受概念探究的过程，激发学习兴趣； 2.让学生在讨论交流中增长知识，培养相互合作的精神。 教学重点 复分解反应的定义和复分解反应发生的生成物条件 教学难点 对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写 教学资源 试管、胶头滴管、稀硫酸、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、氯化铁溶液　 课时安排 1课时 教学方法 实验法、讲授法、讨论法 拓展延伸 　 板书设计 10.6 复分解反应 一、定义 二、表达式 三、特征 四、范围 五、实质 六、复分解反应发生的生成物条件 课后反思 教研组长签 审 月 日 教务处签 审 月 日 教案续页 教学内容（问题与情景） 师生活动（过程与方法） 【回顾旧知】在前面的学习中，我们掌握了溶液的导电性、酸碱性、酸碱度和两酸两碱四盐的性质用途等知识，并学习了许多化学反应方程式，比如： （酸+碱）HCl＋NaOH NaCl＋H2O （酸+盐）Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑ （碱+盐）Na2CO3＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋2NaOH （盐+盐）NaCl＋AgNO3 AgCl↓＋NaNO3 （酸+大多数金属氧化物） Fe2O3＋6HCl 2FeCl3＋3H2O （碱+大多数非金属氧化物） CO2＋2NaOH Na2CO3＋H2O 再比如： CaCO3＋2HCl CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ 那么这些反应方程式能否归类于之前学习的三种基本反应类型，即是否属于化合反应、分解反应或置换反应？ 那么今天咱们来一起学习初中化学最后一种基本反应类型——复分解反应。 【讲授新课】 [实验导入] 实验1：向硫酸中滴加氯化钡溶液。 步骤 取一支试管加入少量稀硫酸，再滴加氯化钡溶液，观察现象 现象 出现白色沉淀 分析 二者发生反应，生成一种难溶物 原理 H2SO4 + BaCl2 BaSO4↓+ 2HCl 实验2：向氢氧化钠溶液中滴加氯化铁溶液。 步骤 取一支试管加入少量氢氧化钠溶液，再滴加氯化铁溶液，观察现象 现象 出现红褐色沉淀 分析 二者发生反应，生成一种难溶物 原理 3NaOH + FeCl3 Fe(OH)3↓＋3NaCl [提问] 1.观察：上述几个反应有什么特点？ 2.讨论：由此，你又有哪些新发现？ 3.归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。 [板书] 一、定义 由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。 [板书] 表达式 AB + CD = AD + CB 注意AB和CD在溶液中电离出能自由移动的四种离子，A离子和D离子结合生成AD这种新物质，C离子和B离子结合生成CB这种物质，因为正价前、负价后。如果A离子仍和B离子结合，C离子仍和D离子结合，那这种就不属于相互交换成分！ [板书] 三、特征 里应外合价不变 [板书] 五、复分解反应的实质 参加反应的化合物在水溶液中发生电离，形成能够自由移动的离子（前提），离子间重组成新的化合物（关键）。 反应向着离子种类减少的方向发生 ?[提问] 分析归纳上述几个酸、碱、盐之间的复分解反应，它们的生成物有什么特点？ [板书] 六、复分解发生的生成物条件 生成水 H2O 蒸发 或生成气体 CO2 NH3 逸出 或生成沉淀 AgCl BaSO4 BaCO3 CaCO3 Fe(OH)3 Cu(OH)2 过滤 反应向着容易分离产物的方向发生 【练习】 题型一：判断是否属于复分解反应 例1.下列反应中属于复分解反应的是（ ） Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu B. H2CO3 H2O + CO2↑ C. CO2 + H2O + CaCO3 Ca(HCO3) 2 D. Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2↑ 例2.下列反应中不属于复分解反应的是（ ） A. H