化学人教版九年级下册一道实验探究题.docVIP

化学人教版九年级下册一道实验探究题.doc

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一道实验探究题 教学目标 知识与技能 1、了解实验探究的基本环节。 2.用所学的化学知识和通过查阅资料来进行实验探究,得到正确的结论。 3. 规范实验操作及对实验设计的准确描述。 过程与方法 1.学习收集、整合信息的方法。 2.在探究过程中培养学生观察、分析、归纳和表达实验探究结果的能力。 情感态度与价值观 1.培养学生全面、综合分析问题的能力及运用以前学过的知识分析问题。 2.培养学生获取知识的方法和态度---科学实验 教学重点 实验探究的步骤设计、现象的观察与分析、数据的记录与处理、推理得出结论等。 教学难点 在实验的设计方案上,既要能够反映处完整的探究过程,又要在表述的形式上简单明了。 ?教学过程 ? 教师活动 学生活动 一.新课引入 1.通过一段时间的复习,同学们觉得在化学的学习中还有哪些不足之处?换句话说 哪种题型最容易失分?平常我们解答实验探究题靠的是已有的知识经验和资料提示去想,但是有 没有对自己的想法产生过怀疑呢?那么这一节课我们就一齐做一道实验探究题! 二.多媒体展示题目 1.题目:九年级同学在做完木炭还原氧化铜的实验后,细心的同学发现试管中仍有黑色固体存在,他们对黑色固体是什么进行了探究: 同学们首先写出木炭还原氧化铜的化学方程式: ______________ 甲同学:木炭 乙同学: 氧化铜 丙同学: ______ 温馨提示: 木炭不溶于稀硫酸也不与稀硫酸反应,氧化铜不溶于水但能被稀硫酸溶解, 反应后溶液呈蓝色。 2.实验设计 取少量黑色固体于试管中,加入 ______________ ,充分振荡静置后观察现象 分析讨论 (1)若试管内溶液呈现蓝色,且黑色固体全部溶解,则 的猜想正确。 (2)若试管内液体无色,黑色固体没有减少,证明 的猜想正确。 (3)若试管内溶液呈现蓝色,黑色固体减少,证明 的猜想正确。 3.提问:实验探究有哪些步骤?有哪些主要内容? 【归纳总结】师生共同总结。 提出问题 猜想 设计实验 进行实验 分析讨论 合作交流 得出结论 三.试通过实验说明这些回收的黑色固体的成分。 小组汇报:每组4人,一名实验操作员,一名展示员,一名解说员(操作、现象、结论) 你的实验方案:??????????????????????????????? _; 你观察到的现象:???????? ???????????????????_; 你的结论:????????????????????????????????? 聆听讲述。 思考。 ? 学生回答,共同总结。 四.反思评价 1、通常实验室使用的稀硫酸以溶质的质量分数10﹪的为宜。 2、溶质的质量分数越小,反应的速率越慢,甚至看不到明显变化。 3、本实验硫酸溶质质量分数不易过小。 4、药品的取用要把握好量,量的多少对结论有影响。 5、理论与实践有区别。。。。。。 经过自己的思考提出自己的看法。 (1)用注射器抽取袋内气体,通入到澄清石灰水中,观察现象; (2)澄清石灰水变浑浊; (3)① 无毒? ② 不与食物反应 ③ 廉价,易获得。 ? ? 五.课堂练习 根据所学知识对于本道题目除了加稀硫酸外你还有其他方法吗?试写出简要操作过程, 预设现象,结论。 六.课后作业: 收集一道生活中的化学实验探究题 (1)[提出问题] (2)[猜想与假设] (3)[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案,验证你的猜想。 动手写出反应的化学方程式 (1)CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 +2NaOH 学生分组讨论实验方案,得出正确的结果。 猜想 实验方案 现象 结论 Ca(OH)2 取适量的滤液通入CO2(或滴加碳酸钠溶液) 有白色沉淀 溶质含 Ca(OH)2 ? 或Na2CO3 取适量的滤液滴加足量的稀盐酸 有气泡产生 溶质含 Na2CO3 或无 取适量滤液于两支试管,往一试管中通入二氧化碳,往另一试管滴入稀盐酸 无白色沉淀无气泡产生 无Ca(OH)2 无Na2CO3 ? ? ?板书设计 一道实验探究题 题目 C+2CuO = 2Cu+CO2↑ 猜想 甲同学:木炭 乙同学: 氧化铜 丙同学: ______ 方案 实验探究过程 反思评价

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