化学人教版九年级下册一定质量分数的氯化钠溶液的配制.docVIP

一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 学案 班级 姓名 一、实验目的： 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。 3.进一步练习托盘天平和量筒的使用。 4、初步掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析。 5.通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤 6.培养学生敢于质疑、勤于动手动脑的科学探究精神，激发求知欲和探究激情。 7.让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务实验重点： 实验重点：配制一定溶质质量分数的溶液 实验难点：会配制一定溶质质量分数的溶液 实验用品：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水 二、【实验步骤】 1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液。 （1）.计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为： 氯化钠____g,水____g。 (2)称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。 (3)量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看做1g/cm3）倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 (5)装瓶贴标签。 2、学生三人合作，完成实验。 3、“配制质量分数为3%的氯化钠溶液” 用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。 （1）计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液____g（体积____mL）;水____g。 （2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃杯搅拌，使溶液混合均匀。 （4）请同学们讨论分析：由浓溶液配制稀溶液时计算的依据是什么？ 4、请同学们讨论分析：有哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？ （1.）所配的溶液中溶质的质量分数偏大的因素： （2）.所配的溶液中溶质的质量分数偏小的因素： 三、独立检测 （1）、小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。 B仪器的名称是______，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有_______（填字母编号）；E的作用是_______，配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、_______、装瓶。 （2） 小刚同学用固体氯化钠配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。他利用实验室提供的下列仪器进行实验： ①托盘天平 ②量筒 ③烧杯 ④玻璃棒 ⑤酒精灯 ⑥药匙 ⑦胶头滴管等仪器 A、他在称量氯化钠过程中发现指针向右偏转，下一步操作是__________________。 B、上述仪器中，不需要的仪器是______，溶解步骤中要用到的仪器是_______（均填写序号）。 C、配制过程中，引起溶质质量分数减小的因素_______。 ①称量前指针偏左时就开始称量 。 ②用量筒量水时仰视读数。 ③用量筒量水时俯视读数 。 ④装瓶时有部分溶液洒落瓶外。